Resumo Escola Cognitiva

Relatório de Avaliação Psicopedagógica e Plano de Intervenção Identificação Nome: XXX Data de Nascimento: 11/10/1996 Ano de escolaridade: 8º ano Ensino Básico Estabelecimento de Ensino: Escola Secundária de ----- Filiação: AAA e BBB Avaliado por: Liliana Oliveira (Psicopedagoga) ------------------------------------------------------------------------------------- O presente relatório refere-se a um processo de avaliação psicopedagógica de XXX, tendo em consideração…

08/10/10 RESUMO A proposta da educação inclusiva não trata de colocar na escola regular parcelas de alunos da educação especial, mas, oferece oportunidades para que todas as crianças tenham possibilidades reais de construção do seu conhecimento, interagir com outras, desenvolver suas potencialidades, preparar-se para a vida, a independência e a liberdade para viver e conviver em sociedade. Isso indica que as pessoas com deficiência visual devem ter garantido seu espaço na escola,…

Faculdade Anhanguera de Dourados Nome= Rosemara Angélica da Silva RA=1299925459 Resumo da Apostila Teoria de Aprendizagem: comportamento, Cognitivo e Humanista José Alex soares Santos A Psicologia adquire status de ciência no alvorecer da modernidade e busca, apartir desse momento histórico, compreender as manifestações da alma ou psique, inerentes á vida mental e emocional do ser humano. Esta ciência representa um vasto campo de sabores a ser explorado, o…

COMPREENDENDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM E SEUS PROCESSOS *SILVA, Kelly Cristina Casado RESUMO: A aprendizagem é fundamental na vida do ser humano, visto que é através dela que o mesmo passa a compreender e a ter domínio sobre suas decisões, comportamentos, percebe suas afinidades bem como suas dificuldades ou limitações. A aprendizagem se dá a partir de treino, experiência e observações, onde ao decidir-se por alguma mudança e praticá-la por um tempo razoável essa aprendizagem se…

0400) – Psicomotricidade 15/12/2012. RESUMO Como o conhecimento resulta da ação a partir dos interesses e necessidades, os conteúdos de ensino são estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas, enfatizando processos mentais e habilidades cognitivas em detrimento aos conteúdos organizados racionalmente. Portanto, dá-se muito mais valor aos processos mentais e habilidades cognitivas do que a tais conteúdos.…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS Maria Aparecida de Melo Leão ¹ Vanessa Santos Dellamonica² RESUMO O objetivo deste estudo é identificar a importância do brincar no Ensino Fundamental com crianças de 9 anos. Pretende-se demonstrar a importância do jogo na formação da noção de regras, moral e compartilhamento de experiências a partir da abordagem cognitiva do desenvolvimento moral e as variáveis ambientais por estágios sob a abordagem de Vigotsky e Piaget.…

a expressão das diferenças e dos conflitos, ou seja, a pluralidade cultural e a diversidade. Caráter abstrato dos valores – a ética trata de princípios e não de mandamentos, a partir dela pensamos, refletimos e construímos. 9. Apresente um breve resumo da inclusão da ética e moral no histórico da educação brasileira. Em 1826, teve um projeto de ensino pela Câmara dos Deputados de que os alunos deveriam ter conhecimentos morais, cívicos e econômicos; em 1909 a educação moral não…

Resumo: “Desconectados: Habilidades, educação e emprego na América Latina” (BID, 2012) 1. Com o mundo pela frente O estudo parte da premissa, já lugar-comum, de que os jovens são o futuro da humanidade. Ao mesmo tempo que é depositada uma forte esperança na juventude, uma forte carga de responsabilidade recai sobre eles. Nesse sentido, como estão sendo preparados esses jovens para assumir a função de donos desse futuro? Comos eles se inserem num mercado de trabalho já estabelecido…

PALAVRAS GERADORAS COMO FONTE DE ANÁLISE NO PROJETO ESCOLA ZÉ PEÃO – Marcelo Dias Ribeiro (Universidade Federal da Paraíba-UFPB, Centro de Educação- CE). RESUMO: Este trabalho tem o objetivo de apresentar uma reflexão com ênfase na apreciação de atividades realizadas com alunos da EJA do projeto de extensão Escola Zé Peão, proporcionando através de uma intervenção pedagógica com a formação de frases através de palavras geradoras, que permite aos educandos apropriação/desenvolvimento da…

SÁ DO ESPÍRITO SANTO ROSELEIDE MOREIRA SANTOS RESUMO TEXTO “PARA UMA CULTURA DAS DIFERENÇAS” VILA VELHA 2012 ROSELEIDE MOREIRA SANTOS RESUMO TEXTO “PARA UMA CULTURA DAS DIFERENÇAS” Trabalho apresentado ao professor MS. João Pereira dos Santos Neto, da disciplina de Pesquisa e Prática II, como requisito de avaliação do curso de Pedagogia da Faculdade Estácio de Sá do Espírito Santo. VILA VELHA 2012 RESUMO “PARA UMA CULTURA DAS DIFERENÇAS”