Resumo Escola Cognitiva

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL SANDRA STANSKI BURGINSKI AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM RESUMO: O presente trabalho pretende problematizar a questão da falta de afetividade na relação professor – aluno, como também relatar a importância do vínculo social e das experiências afetivas na construção das estruturas mentais do indivíduo. A construção da afetividade, como também as experiências vivenciadas são relatadas como parte introdutória, aliadas às…

e o Modo Carnegie (Racionalidade Limitada) (RESUMO) O economista Herbert Simon propôs que não existe uma única racionalidade, ela sempre vai depender do sujeito que decide. Esse é o conceito de racionalidade limitada, ou Modelo Carnegie, que influenciou a teoria das decisões. A economia clássica baseia-se no Modelo de Racionalidade absoluta, o qual podemos associar à definição do “one best way” (a única melhor maneira) proposta por Taylor na Escola de Administração Científica. Esse…

2 Consórcio CEDERJ/UERJ Polo de Belford Roxo RESUMO PROGRESSÃO CONTINUADA: OS DOIS LADOS DA MOEDA Esta pesquisa pretende investigar as principais consequências da Progressão Continuada e da organização da escola em ciclos para analisar seus efeitos positivos e negativos para a vida dos alunos considerando as deficiências cognitivas dos mesmos, transportadas para a próxima etapa do ensino. O regime de Progressão Continuada nas escolas tem sido alvo de debate entre educadores…

Faculdade ISEF- INSTITUTO SUPERIOR DE FLORESTA, sob orientação do professor Gilberto Ludugério, como requisito de aprovação na mesma. RIACHO DAS ALMAS- PE 2015 RESUMO Este artigo tem como objetivo abordar uma questão psicopedagógica no processo de ensino e aprendizagem, através da problemática de alguns tipos de fatores de ordem intra e extras escolares, algumas dificuldades de aprendizagem e…

acometidas pela doença (MACHADO, 2006). A DA acarreta um declínio funcional progressivo e perda gradual da autonomia, ocasionando nos indivíduos por ela afetados uma dependência total de outras pessoas em decorrência da deterioração das funções cognitivas e do desempenho de atividades da vida diária, associada a uma variedade de distúrbios de comportamento e de sintomas neuropsiquiátricos (MACHADO, 2006; KWENTUS, 2002). Atualmente, os critérios mais amplamente aplicados para a…

ANISIO TEIXEIRA E A ESCOLA PUBLICA: Resumo sobre sua atuação político-pedagógica na educação brasileira PEDAGOGIA - Século XX, novas idéias vindas dos EUA e Europa estimularam novas reflexões. - Embate entre escola cristã (pedagogia tradicional) e o ensino laico (educação sendo responsabilidade do Estado). - Houve o positivismo,a influência do ecletismo. - Difusão entre as idéias anarquistas e comunistas. As escolas foram fechadas e os movimentos abortados.Os escolanovistas…

Caixa Postal 15051 - Campus 91501-970 Porto Alegre, RS www.if.ufrgs.br/~moreir a Resumo O objetivo desta apresentação é o de destacar, de um modo resumido e esquemático, distintas visões da aprendizagem significativa e, ao fazê-lo, abordar o tema de maneira histórica e prospectiva. Inicia-se com a visão clássica de Ausubel e subseqüentemente passase às visões humanista de Novak, interacionista social de Gowin, cognitiva contemporânea de Johnson- Laird, da complexidade e…

Introdução Este resumo mostra os conceitos de Interações Sociais na sala de aula de modo a clarificar seu papel e dar valor para a dinâmica. Na concepção de Vygotsky, se encontra a base de uma nova proposta teórica de relações entre as interações sociais e as construções cognitivas. Espera-se que o professor possa melhor entender e melhor desempenhar sua tarefa que é a de levar seus alunos a se apropriarem

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS PROF. BARROS ARAÚJO CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PROF. LUCIANO FIGUEIREDO Resumo A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento. Maria Isabel Cardoso Inhuma-PI A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO. Nossa sociedade vive momentos paradoxais do ponto

QUADRO-RESUMO | MÓDULO I | CONTEXTUALISTA • Cidadania no mundo globalizado. • Finalidades da educação. Paulo FREIRE | Edgar MORIN | Antoni ZABALA | Isabel ALARCÃO | Milton SANTOS | José Carlos LIBÂNEO | Guacira Lopes LOURO CONCEPÇÃO DE CIDADANIA Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da…