Resumo Ensino De Historia E Consciencia Historica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA Luiz Fernando Rosa Filho Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade RESUMO Este trabalho está ramificado em etapas, conforme descritivo no Desafio Profissional que envolvem às disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade e explanada em tópicos. Busca refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de…

assim, as ciências morais e políticas num fundamento firme e as preservaria do erro e do preconceito. Durante o governo de Napoleão Bonaparte, de Tracy ocupava um cargo importante numa no Instituto Nacional que era, basicamente, uma instituição de ensino que substituiu as academias reais, abolidas por Robespierre. Destutt de Tracy e seus companheiros do Instituto Nacional estavam intimamente ligados ao republicanismo, o que acabou gerando a desconfiança de Bonaparte que, ao voltar…

plena realização através de seu próprio esforço. Sendo assim, as diferenças de classe social não são consideradas e toda a prática escolar não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno. Quanto aos pressupostos de aprendizagem, a idéia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espírito da criança é acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, sem levar em conta as características próprias de cada idade. Os seguidores…

que decorre minha compreensão do homem e da mulher como seres históricos e inacabados e sobre que se funda a minha inteligência do processo de conhecer, ensinar é algo mais que um verbo transitivo-relativo. Não temo dizer que inexiste validade do ensino de que não resulta um aprendizado em que o aprendiz não se tornou capaz de recriar ou refazer o ensinado, em que o ensinado que não foi apreendido não pode realmente aprendido pelo aprendiz. Ás vezes, nos meus silêncios em que…

O NOVO OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA: DIÁLOGOS COM A HISTÓRIA E A EDUCOMUNICAÇÃO PARA DIFUSÃO DOS DIREITOS HUMANOS Andreia da Silva Ferreira Gimba1 Edvaldo Moura da Silva Júnior2 Larissa Almeida Santos3 Michele Sodré4 Murila Ayala Carneiro5

sem solução o problema da legitimidade da educação: com que direito o educador vai interferir na vida do educando se este, como ele, é igualmente livre porque também pertencente ao gênero humano? A análise do aspecto intelectual, isto é, da consciência, revela que o homem não se mantém preso às suas condições situacionais e pessoais. Ele é capaz de transcender a situação, assim como as opções e os Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 45 set./dez. 2010 A formação humana…

POR UMA UNIVERSIDADE POPULAR: AS VIVÊNCIAS NOS CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES Felipe Vargas da Fonseca1; Vilmar Alves Pereira2. RESUMO: Este trabalho busca analisar vivências nos cursos pré-universitários ligados ao Programa de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS) projeto de extensão universitária da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). A universidade brasileira é marcada historicamente por um elitismo e por seguinte o conservadorismo. Em…

A história da educação na relação com os saberes histórico e pedagógico A história da educação na relação com os saberes histórico e pedagógico∗ Margarida Louro Felgueiras Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Na historiografia da história da educação, vários autores têm salientado a posição “entre-dois” que a disciplina ocupa (Nóvoa, 1994, p. 21; Depaepe, 1993, p. 31). Disciplina histórica, elemento estruturante da incipiente ciência da educação, só se

PSICOPEDAGOGIA E HISTÓRIA: UMAANÁLISE DA IDÉIA DE RESPEITO AO INDIVÍDUO NO MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO Carlos Herold Junior Departamento de Pedagogia UNICENTRO, Guarapuava - Paraná Silvana Aparecida Serotiuk Ensino Fundamental e Médio Prudentópolis - Paraná Resumo: Partindo da necessidade de relacionar as preocupações psicopedagógicas e História, o objetivo deste trabalho é analisar a idéia de respeito ao indivíduo no Manifesto dos Pioneiros da Educação (1932). Para isso, verifica-se

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO Deborah dayse da silva gomes Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire uberaba/MG 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO deborah dayse da silva gomes Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire Projeto apresentado…