Resumo Ensino De Historia E Consciencia Historica

Maria Mecler Kampel __________________________________ nome Professor Convidado Rio de Janeiro JULHO / 2012 RESUMO SANGINITO, Simone. Título da monografia: DESPERTANDO O OLHAR, A BUSCA DE UM NOVO OLHAR DO PROFESSOR PARA A ARTE NA EDUCAÇÃO. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) Universidade Candido Mendes Tijuca. Rio de Janeiro, 2012. Esta monografia

CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA JOHN WOTSON BRITO PEREIRA RAIMUNDO GEORGE FERREIRA CASTRO SEBASTÃO NEWTON AMARAL PIMENTA SUPERANDO CONCEPÇÕES TRADICIONAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NAS SALAS DE AULAS DE PINHEIRO Pinheiro - MA 2014 JOHN WOTSON BRITO PEREIRA RAIMUNDO GEORGE FERREIRA CASTRO SEBASTÃO NEWTON AMARAL PIMENTA SUPERANDO CONCEPÇÕES TRADICIONAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NAS SALAS DE AULAS DE PINHEIRO…

Graça M. GonçalvesIII; Odair FurtadoIII IPontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, Brasil IIUniversidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil IIIPontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, Brasil RESUMO Este artigo apresenta os principais aspectos da trajetória da Profa. Sílvia Tatiana Maurer Lane, desde a construção de uma Psicologia Social crítica até a formulação de um projeto de compromisso social da Psicologia. A Profa. Sílvia…

a partir da divisão de trabalho, com a união de várias atividades que beneficiam o Estado como um todo. EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO ESTADO * Qual o objetivo do estudo da evolução histórica do estado? E através do estudo da evolução histórica do estado que será possível verificar didaticamente os tipos estatais e suas respectivas características nas diferentes épocas da história da humanidade em verdadeira sucessão cronológica. * Quais as fases em que se costuma dividir a…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 1- APRESENTAÇÃO Por

– MA 2013 Resumo: Constam no artigo reflexões teórico-conceituais preliminares sobre Educação do Campo no cenário das políticas públicas brasileiras. A referência é o contexto educacional do campo. O objetivo é refletir e debater a educação, mostrando as nuance conceituais que vem ganhando. A metodologia inicia-se por estudos bibliográficos a fim de problematizar a temática. E na busca de resultados, os estudos demonstraram que a educação do campo, possuí uma trajetória histórica…

aos estudantes aprendizes que participam do programa de Educação a Distância da Universidade Aberta do Piauí (UAPI) vinculada ao consórcio formado pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Centro Federal de Ensino Tecnológico do Piauí (CEFET-PI), com apoio do Governo do estado do Piauí, através da Secretaria de Educação. A filosofia da educação enquanto uma disciplina no campo da formação do educador, professor e pedagogo, objetiva contribuir…

A CULTURA AFRO NO BRASIL E SUA INSERÇÃO NA ESCOLA Odete Helena da Silva Prof.ª Maria Pérola Cardoso Figueiredo Centro universitário Leonardo de Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0689) – História da Educação 10/11/2012 RESUMO Este trabalho tem por finalidade enfatizar a importância de compreender melhor a relação de como é trabalhado a cultura afro brasileira, como é importante a relação estabelecida pelo negro não só na educação, mas também na sociedade em geral.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Cametá/Pará 2013 ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada no Curso de Pós-Graduação em Letras e Artes, habilitação em Língua Inglesa para obtenção

KELLY DE ALMEIDA ALVES MOREIRA Artigo: A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. KELLY DE ALMEIDA ALVES MOREIRA Artigo: A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. Artigo científico apresentado ao Instituto PRÓ-SABER