Resumo Ensinar Não é Transferir Conhecimento Paulo Freire

PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA Rosani Terezinha Lourenço de Oliveira Prof.ª Daiane Modeiski Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura de Pedagogia (Ped. 0581) 08/06/2013 RESUMO Este artigo tem por finalidade apresentar uma reflexão sobre a interdisciplinaridade como dimensão pedagógica da ação docente, propondo esclarecer os diversos significados deste termo. Dessa forma por meio deste estudo percebe-se o quanto a interdisciplinaridade é um contexto…

necessários à prática educativa Paulo Freire Demerval Saviani • Modelo que deriva de uma concepção que articula educação e sociedade • Parte da constatação de que a sociedade em que vivemos é dividida em classes com interesses opostos. • EDUCAÇÃO – ato ou efeito de educar; desenvolvimento integral de todas as faculdades humanas; conjunto de normas pedagógicas aplicadas ao desenvolvimento geral do corpo e do espírito. Demerval Saviani • EDUCAÇÃO E POLÍTICA – se interpenetram e não…

Carolina Correia Bilotti. Resumo do livro – Pedagogia da Autonomia. Neste livro Paulo Freire reflete sobre a maneira de agir dos educadores em relação ao ambiente educacional e ao mundo num todo. No início do livro uma frase que caracteriza bem o pensamento do autor é que somos seres condicionados, mas não determinados. Discuti-se muito no primeiro capítulo do livro sobre a prática educativo-crética onde ensina não é transferir conhecimento, mais sim criar possibilidades para a sua

amigos não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, O coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que…

PAULO FREIRE E SUA VISÃO SOBRE A ESCOLA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................... 2 2 BIOGRAFIA........................................................................................ 3 3 PRIMEIROS TRABALHOS ................................................................ 5 3.1 Pedagogia da Libertação.........................................................

ANÁLISE DA CONVERGÊNCIA DOS PENSAMENTOS DE PAULO FREIRE E EDGAR MORIN: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL SILVA, Alex Costa da – EACH, USP alecs@usp.br INFANTE-MALACHIAS, Maria Elena – EACH, USP marilen@usp.br Área Temática: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Pró-Reitoria de Graduação - USP Resumo Propõe-se neste trabalho, identificar e analisar os pontos em comum das concepções sobre o conhecimento, e o processo de ensino-aprendizagem,…

Rebello Viegas (UFF) RESUMO Nos dias de hoje, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. Há alguns anos, não muito distantes, bastava que a pessoa soubesse assinar o nome, porque dela, só interessava o voto. Hoje, saber ler e escrever de forma mecânica não garante a uma pessoa interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade. É preciso ser capaz de não…

UNIASSELVI Pedagogia (Ped5481) – Didática e Avaliação 01/08/2008 RESUMO Os quatro pilares da educação deveriam ser a meta para o desenvolvimento educacional, em países como o Brasil, que está procurando transformar a educação. A base desses pilares consiste em ‘Aprender’ a conhecer, a fazer, a viver com os outros, a ser. Percebe-se uma grande busca pelo conhecimento, pelo aprender a ensinar, mas acima de tudo, uma busca pelo conhecimento do ser enquanto pessoa, enquanto…

A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FUNÇÃO DA MELHORIA DO ENSINO RESUMO Diante das crises evidente que o mundo moderno vem demonstrando neste início de século, em todos os âmbitos do saber e do fazer humano, notadamente na Educação vem atingindo conceitos de autonomia, uma vez que nos faz repensar e refletir sobre as novas competências para ensinar, novos entendimentos sobre ensinar e aprender. E como aprender as novas formas de relação entre a ética e o agir…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – Paulo freire Aos leitores deste resumo, preferi fazê-lo apenas destacando trechos e frases do autor, que acredito ser de grande importância, para que o próprio leitor faça suas interpretações e análises. Prefácio Aqui a proposta é de uma pedagogia fundada na ética, no respeito à dignidade, e a própria autonomia do educando; De nada adianta o discurso competente se a ação pedagógica é impermeável às mudanças; Freire adverte-nos para a necessidade de…