Estudante

Aluno (a): Data: Resumo Crítico de Artigo Nomenclaturas na área da surdez Romeu Kazumi Sassaki Consultor de inclusão social, 4/1/05. Trazemos o autor Romeu Kazumi Sassaki, consultor de inclusão social, que explica e esclarece sobre as freqüentes confusões que cometemos quando nos referimos às nomenclaturas na área da surdez. Desde o nome da pessoa do surdo, até as nomenclaturas cristalizadas da Língua de Sinais. Dividido em quatro principais tópicos, o texto de Sassaki sobre as “Nomenclaturas na área da surdez” apresenta as formas corretas e incorretas que atualmente são usadas para se referir á esta área. Explicando os porquês de não usar os termos incorretos, ele trás exemplos que facilitam a compreensão do mesmo. Com uma linguagem clara e objetiva, dividida formidavelmente em poucas folhas, Sassaki esclarece dúvidas que são freqüentes em quem lida com a pessoa surda. Do seu texto, podemos extrair algumas informações precisas e importantes, das quais todo e qualquer indivíduo que convive com a surdez deveria saber. Primeiramente, qual a forma correta de se referir á pessoa que tem surdez? Segundo Sassaki, a palavra “portadora” jamais deverá ser usada. O termo correto, usado no mundo inteiro deve ser o equivalente á “pessoa com deficiência” e suas variações: pessoa com deficiência auditiva, pessoa com surdez, pessoa surda ou pessoa com baixa audição. Entendida a questão da nomenclatura correta, uma nova questão surge: Quando é surdez e quando é…

recomendações com inúmeras eacordos de convenções internacionais sobre a necessidade de se superar qualquer tipo de discriminação, promoção de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência, nas diferentes instâncias sociais. A Declaração de Salamanca, Convenção de Guatemala, Convenção da ONU sobre o Direito das Pessoas com Deficiência e Leis nacionais tratam da responsabilidade, que cabe ao poder público, de fomentar a superação das barreiras a que as pessoas, com qualquer tipo…

o ã ent aç A proposta da disciplina é estudar a definição e a classificação da surdez. Além disso, serão analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) CURITIBA 2008 CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo…

Inclusão de alunos com deficiência Auditiva na rede pública Trabalho de Conclusão de curso De pós- graduação ,apresentado Para obtenção do certificado na …

UNICAMP RESUMO: A partir da experiência da pesquisadora numa escola de educação básica, com professores e alunos do 1º ciclo, pretende-se tecer os principais aspectos que nortearam um curso de formação continuada para os referidos docentes. Este estudo trata dos processos de alfabetização e letramento na surdez, na perspectiva bilíngue, bem como propostas de mediação no contexto das práticas pedagógicas mais amplas, com o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação…

we used the Semiotic Inspection Method (SIM) and the Communicability Evaluation Method (CEM). The results show ruptures in communication that compromised the use of Moodle's features by deaf and hearing students. Resumo. Considerando que os ambientes de apoio ao ensino à distância atendem a uma diversidade de alunos, a comunicabilidade é uma qualidade de uso essencial para garantir que os objetivos educacionais que fundamentam o seu uso sejam atingidos. Neste artigo, avaliamos a…

Língua Portuguesa do Sujeito Surdo; Mirian da Luz Severo – Florianópolis: FAEL, FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA. 2012. Monografia (Especialização em Inclusão) – Faculdade Educacional da Lapa. Curso de Pós – Graduação em Educação Especial Inclusão. Florianópolis, SC, 2012. Monografia - Educação de Surdo, Língua de Sinais, L1 e L2. 3 FOLHA DE APROVAÇÃO 4 Para meus pais Ana Ilda e Jarbas. Esposa Kely por todo carinho e apoio sempre presentes. 5 RESUMO…

Departamento de Psicologia e Educação. 1. Educação Especial. 2. Necessidades Educacionais Especiais 3. Deficiência Auditiva/surdez. FOLHA DE APROVAÇÃO Gabriela Caldeira Aranha “As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em município do interior paulista”. Monografia apresentada ao Departamento de Psicologia e Educação da Faculdade de…

A REALIDADE DO ENSINO PARA SURDO NAS ESCOLAS DE CAMPO GRANDE. Francimar Batista Silva Prof.ª Drª Andrea Regina Rosin Pinola RESUMO O eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao…