Resumo Do Texto Martins Carlos B O Que é Sociologia

INTEGRADOR – PARTE I Rio de Janeiro 17/09/2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .............................................. 826 Palavras4 Páginas Fichamento emilé durkhein UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES SOCIOLOGIA GERAL PROFESSOR: ANTÔNIO ALUNA: REGINA PAULA P. MARTINS ESCOBAR ÉMILE DURKHEIN Durkhein dedicou-se a Sociologia, buscando defini-la e torná-la uma disciplina independente e de embasamento científico. Acreditava que os verdadeiros objetos de est 381 Palavras2 Páginas Grafologia Todos…

Ghiraldelli Jr., 1994) 5. O pacto populista e a produção de Paulo Freire; (Romão. 2001) 6. Estado militar e educação no Brasil (1964-1985). São Paulo: Cortez, 1993. (GERMANO) 4. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas. Discussões de textos em pequenos grupos dando origem a trabalhos escritos e seminários. Pesquisa bibliográfica e de campo. Projeção de filmes dando origem a abordagens críticas e relatórios. Participação em eventos extra-Faculdade. Orientação das…

Janeiro 17/09/2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .............................................. 826 Palavras 4 Páginas Fichamento emilé durkhein UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES SOCIOLOGIA GERAL PROFESSOR: ANTÔNIO ALUNA: REGINA PAULA P. MARTINS ESCOBAR ÉMILE DURKHEIN Durkhein dedicou-se a Sociologia, buscando defini-la e torná-la uma disciplina independente e de embasamento científico. Acreditava que os verdadeiros objetos de est 381 Palavras 2 Páginas Grafologia

Sociologia da Educação: campo de conhecimento e novas temáticas Maria da Glória Gohn* Resumo O artigo aborda fundamentos teóricos da sociologia da educação, apresentando autores e temáticas contempladas. Tem o objetivo básico- fornecer ao leitor uma visão da sociologia da educação como campo de conhecimento. Objetiva também contribuir para a formação dos docentes que atuam na disciplina na escola básica brasileira. Para sua organização consideraram-se, na abordagem de vários autores

Mattos (IA – Unicamp) Prof. Dr. Luiz Marques (IFCH – Unicamp) Prof. Dr. Jorge Sidney Coli (IFCH – Unicamp) Prof. Dr. Luciano Migliaccio (FAU – USP) Prof. Dr. Roberto Conduru (IA – UERJ – Comissão de Coordenadores de História da Arte) Prof. Dr. Carlos Terra (EBA – UFRJ – Comissão de Coordenadores de História da Arte) 2. APRESENTAÇÃO DOS MEMBROS DA COMISSÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA DA ARTE Prof. Dr. Jens M. Baumgarten (HIstória da Arte) Profa. Dra. Letícia C.…

Contemporânea: teoria, prática e casos. São Paulo: McGraw Hill. LODDI, J. B. História da Administração. São Paulo: Pioneira. MAXIMIANO, A. C. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Atlas. MOTTA, P. Transformação Organizacional: a teoria e a prática de inovar. Rio de Janeiro: Qualitymark. NADLER, D. A. et al. Arquitetura Organizacional: a chave para a mudança empresarial. Rio de Janeiro: Campus. DISCIPLINA: SOCIOLOGIA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR(A): CÓDIGO:…

LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 2. ed. 1989. 80 p. RIBEIRO, Maria Luísa Santos. História da educação brasileira: a organização escolar. 14. ed. Autores Associados, 1995. 166 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 44. ed. São Paulo: Brasiliense, 2005. CAMBI, Franco (1999). História da Pedagogia. São Paulo. Editora da UNESP. GERMANO, José Wellington. Estado militar e educação no Brasil: (1964-1985). São Paulo: Cortez,…

* RESENHA CRÍTICA DO TEXTO: BATTINI, Odária - Política e Planejamento Social: decifrando a dimensão técnico-operativa na prática profissional * REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DA OBRA: BAPTISTA, Myrian Veras - Prática Social / Prática Profissional - a Natureza Reificada das Relações Profissionais Quotidianas. Mimeo, São Paulo, 1994. ____________________ – Planejamento Social: intencionalidade e instrumentação. São Paulo: Veras. 2000. (Série Livro texto, 1).…

público com os fundamentos do regime jurídico desta área do direito, mostrando o universo jurídico em seus aspectos geral e público. Informar o aluno dos antecedentes histórico-institucionais do tema e prepará-lo para a atividade de hermenêutica do Texto Magno vigente. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Proporcionar aos alunos uma visão da Constituição como lei suprema que se situa no ponto culminante da hierarquia das leis e que contém os fundamentos institucionais e políticos de toda legislação.…

de divulgação e consolidação junto ao corpo docente. Para o ano de 2005 fizemos pequenos ajustes na Grade Curricular, com o objetivo de possibilitar aos futuros egressos do curso lecionar nas escolas de ensino médio as disciplinas Psicologia e Sociologia, na ausência de professores com formação específica. Temos a felicidade de poder constatar uma crescente consolidação da iniciação à pesquisa filosófica discente que se aprofunda cada vez mais e sua integração com projetos e práticas…