Resumo Do Texto Le Goff Jacques Memória

curricular da disciplina, além de estimular a leitura, a interpretação de textos e o gosto pela literatura e cultura regionais. Marco Haurélio e João Gomes de Sá, poetas baianos, contam a importância do cordel na História e na cultura e seus aspectos fundamentais, desde sua chegada ao Brasil no século XIX: O CORDEL: SUA HISTÓRIA, SEUS VALORES Marco Haurélio e João Gomes de Sá No Nordeste brasileiro, Conservados na memória, Romances, contos e xácaras Lembravam a antiga glória …

pós-graduação em história. É pesquisadora do CNPq e do Laboratório de História Oral e Imagem da UFF, onde se dedica aos estudos sobre História oral e história da imagem, com ênfase em fotografia e cinema. Autora de numerosos artigos sobre fotografia, memória e história oral, publicou pela EDUFF o livro Poses e flagrantes: ensaios sobre história e fotografias (2008). BENITO BISSO SCHMIDT – Professor do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal…

Prof. Dr. ____________________________________________________________________ Instituição: ____________________________ Assinatura: ___________________________ 3 A Deus “via et veritas et vita” A meus pais Amor incondicional À memória dos meus avós Ede e João “As pessoas não morrem, ficam encantadas.” (Guimarães Rosa) 4 AGRADECIMENTOS À Professora Doutora Maria Zilda da Cunha, por me receber como aluna e pela orientação paciente e dedicada, fundamental nesta…

Elegeu, para tanto, uma leitura detida e refletida da obra Nova história em perspectiva, uma antologia de textos selecionados por Fernando Antonio Novais e Rogério Forastieri da Silva, e textos correlatos sugeridos pela própria leitura do texto principal. Esse percurso foi eleito na medida em que o Grupo julgou preliminarmente o fato de a coletânea cumprir o papel de oferecer leitura de textos e de autores distintos dispostos numa sequencia temporal e temática de modo a não aparecerem…

65 OS NOVOS DOMÍNIOS DE CLIO: HISTÓRIA CULTURAL, CAMPO DE SABER, CONCEITOS E POSSIBILIDADES. Telma Bessa Sales1 Francisco Diego Soares Farias2 Resumo: Nessa ocasião apresentamos uma discussão sobre as transformações ocorridas no seio da constituição da disciplina História na segunda metade do século XX. Neste processo foram propostas novas problemáticas, outros olhares, interpretações e, por que não dizer, uma “nova” forma de fazer a História, abordar e narrar o passado,…

à Escola de Chicago. Ainda no Brasil, li alguns textos de Goffman e, quando fui para os Estados Unidos, em 1971, tive a grande oportunidade de ampliar o meu conhecimento sobre essa corrente de pensamento. Assim, não só Erving Goffman, mas Howard S. Becker, Everett Hughes, Herbert Blumer, Anselm Strauss, W. F. White, Louis Wirth, Georg H. Mead, Robert Park e Willian Thomas tornaram-se referências importantes para o meu trabalho. Já conhecera textos isolados de Park e Wirth, mas agora…

da História ( Unidade I ) 1 HISTÓRIA E MEMÓRIA Foram diferentes, em muitos aspectos, as histórias das diferentes regiões do país; de afrodescendentes, indígenas e brancos de origem europeia; de homens, mulheres e homossexuais; de camponeses, operários, industriais e profissionais liberais e tantos outros grupos que viveram e vivem em nosso país. Nelas, História, memória e passado parecem ter o mesmo significado. Na verdade, embora História e memória tenham como referência o…

Brasil, Juiz de Fora, v. 1, n. 1, p. 12-31, maio, 1997. Prof. Victor Andrade de Melo Mestre em Educação Física - Universidade Estadual de Campinas Doutorando em Educação Física - Universidade Gama Filho http://www.ufjf.br/~clionet/rehb RESUMO Na historiografia brasileira ainda não são usuais os estudos que se dedicam a discutir profunda e especificamente as peculiaridades do Esporte e da Educação Física (EF). Mais ainda, aparentemente esses dois objetos não tem sido…

autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a q u e s t ã o d a s u b j e t i v i d a d e1 Belmira Oliveira Bueno Universidade de São Paulo Resumo Correspondência: Belmira Oliveira Bueno, Faculdade de Educação da USP Av. da Universidade, 308 05508-900 São Paulo – SP e-mail: bbueno@usp.br 1 .A primeira versão deste texto foi apresentada como parte da tese Autobiografias e formação de p r o f e s s o r e s :um estudo sobre representações de alunas…

PORQUE DEVEMOS ESTUDAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE NOS CURSOS DE FORMAÇÃO? Victor Andrade de Melo (Brasil) victor@marlin.com.ar Resumo Porque temos que estudar história em um curso de formação em Educação Física? É possível que esta pergunta já tenha sido diversas vezes pronunciada entre os estudantes e professores dos diversos cursos superiores ligados à formação do professor de Educação Física. Afinal, em que o estudo da história estaria a contribuir na formação…