Resumo Do Texto Fazer O Que Se Gosta

também foi realizada consultas ao livro-texto da mesma disciplina para uma maior compreensão do conteúdo. Para fundamentar o conteúdo foi realizada uma entrevista a uma professora do 3º ano do ensino fundamental, e uma visita a sala da mesma, cujos nomes da professora e da escola serão omitidos para resguardar a identidade das mesmas. O trabalho se encontra estruturado com um projeto de ensino aprendizagem, descrição da sala de aula, plano de aula, e um resumo sobe um artigo de Paulo…

Educação aprendizagens e emoções ABIMAILDE MARIA CAVALCANTI FONSECA PEDAGOGA DA UNIVASF (UNIVESRIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANSCISCO), MESTRA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E PSICANALISTA Abimailde.fonseca@univasf.edu.br Resumo A abordagem desse texto foi sobre as emoções e sua relação com a educação e aprendizagem do indivíduo. Ele traz uma reflexão sobre o desequilíbrio emocional e conseqüências no processo educacional. Também cita Paulo Freire para fundamentar o processo educativo.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSOR AMADEU FILHO 18 MARÇO 2015 LETÍCIA TEIXEIRA LIMA RESUMO DEMO, P. Metodologia para quem quer aprender. São Paulo: Atlas, 2008. P. 14-49. Estudar é também uma arte e, como tal, depende muito de motivação. Porém, motivação não implica necessariamente prazer, em especial prazer físico imediato. Não se estuda apenas o que dá prazer, porque, se assim fosse, muitos não estudariam matemática. Estudo…

ESTUDO PARTE II Estrutura do PROJETO ESTUDA BRASIL PARTE III Extrato do livro COMO ESTUDAR – 1000 DICAS DE TÉCNICAS E ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO O IDEALIZADOR APRESENTAÇÃO Tempo aproximado: 10 minutos Conteúdo: texto Tarefas: Leia este texto num lugar tranqüilo, onde você possa terr um mínimo de concentração Objetivos desta apostila: 1. Ajudar você a estudar melhor Revisão: Antes de encerrar a atividade e passar para outro tópico faça mentalmente uma…

neste trabalho, é sintetizar alguns conceitos de textos relevantes para auxiliar o processo de produção escrita dos ingressantes no curso superior, favorecendo-lhes, também, uma orientação de como elaborar determinadas superestruturas textuais, por meio de técnicas de escritura e leitura de textos modelares, bem como a competência para a produção de textos acadêmicos, possibilitando-lhes, ainda, uma orientação de como elaborar determinados textos técnicos. O trabalho embasa-se em…

Endereço Rodovia Antônio Heil, 66 sala 13 centro-Brusque c) Setor de desenvolvimento do estágio Marketing d) Duração do estágio 240 horas e) Nome e cargo do orientador de campo Prof. Ciro Renato Rebello f) Carimbo e visto da empresa RESUMO Atualmente a correria diária das grandes cidades, aliada a certa dose de comodidade, tem alterado os hábitos das famílias que procuram cada vez mais os serviços de fast foods e entregas á domicílio. Porém, a forte concorrência…

Maria Resumo A leitura e a escrita é todo o envolvimento da prática utilizada, seja o que queremos aprender, é todo um processo que nos leva a acreditar que a leitura e escrita são métodos que nos acompanha a vida toda. Sabemos que, para formar cidadãos críticos pensantes é necessário ter como base o hábito de leitura, onde os mesmos terão argumentos para posicionar-se em meio à sociedade. No decorrer de nossos dias em sala de aula, nos deparamos sempre com esta questão, aluno que…

que constitui nosso repertório. 35 Unidade II Um pesquisador necessita estar em constante integração com o mundo. E a nossa maneira primária de percepção busca novos repertórios e referências para depois analisarmos o texto no qual estamos trabalhando. Entende‑se por texto, todos os tipos de linguagens existentes na atualidade, sejam elas verbais ou não. Portanto, a leitura e a maneira como entendemos o mundo é essencial para o trabalho do estudante‑pesquisador. É por meio…

Resumo Aula-tema 2: A coerência textual e seus mecanismos Como você consegue entender um texto? Que conhecimentos precisa ter para atribuir sentido ao que lê? Você precisa saber o significado de cada palavra do texto para poder entendê-lo? Teria o texto um único sentido à espera de ser decodificado? O que faz você considerar um texto coerente ou incoerente? Para refletirmos sobre essas questões, vejamos a propaganda abaixo: Fonte: . (Acesso em: 27 jul. 2012) O que faz você…

Inclua mais conceitos se você achar necessário. Obs: Se der vontade de relacionar um conceito geral com mais do que 4 conceitos da sua lista, pense num conceito intermediário. Esse exercício fará você refletir profundamente sobre as idéias dos textos! Além disso, se for pertinente, inclua mais conceitos no seu MC: durante a montagem, você pode ter novas boas idéias... mas não exagere! Use, no máximo, 30 conceitos por MC. #5 Ligue os conceitos com Conexões Explicativas Faça setas (linhas que