Metodologia cientifica

Unidade II

Unidade II
O estudo foi para mim o remédio soberano contra os desgostos da vida, não havendo nenhum desgosto de que uma hora de leitura não tenha me consolado (Montesquieu).
3 PRINCÍPIOS DE METODOLOGIA CIENTÍFICA
3.1 Tipos de pesquisa

A necessidade humana de conhecer faz a história, gravada nos resultados, avanços e tentativas fracassadas, os elementos formadores da cultura das quais gerações se beneficiam. Cada avanço científico é um pequeno pedaço da história de uma necessidade humana dividida e reconhecida por meio dos diferentes nomes com que se identificam as diversas ciências (SANTOS, 1999).
Segundo Santos, esse conjunto é a primeira referência organizada sobre aquilo que a humanidade já conseguiu. Por exemplo, a agronomia reúne, como seu conteúdo, os avanços a respeito da necessidade humana de cultivar a terra para produzir alimentos vegetais; a zootecnia apresenta como conteúdo o que já se sabe a respeito da utilidade dos outros animais para o homem; a medicina apresenta como conteúdo as possibilidades já conseguidas de manutenção, qualificação e extensão da vida biológica do ser humano; o direito se apresenta como o conjunto de acordos mínimos de convivência, garantia de justiça mínima para uma dada sociedade; a filosofia se compõe do conjunto organizado de sugestões a respeito de como
“enxergar um palmo diante do próprio nariz, o que não é tão fácil nem tão inútil como muitos pensam.
A cultura anterior, porém, ao apresentar as diversas ciências, está a oferecer resultados da atividade intelectual e existencial já previamente desenvolvidas e, ao mesmo tempo, o exemplo e incentivo para novas tentativas de ampliação. Naturalmente “cavador de respostas”, o homem nega‑se, quando se acomoda à rotina de uma ciência desenvolvida. Ir à escola, ler um livro, estudar uma ciência é receber um presente e ao mesmo tempo aceitar um compromisso como desafio. De presente, recebem‑se os resultados já conseguidos; o compromisso é