Resumo Do Texto Do Escravo Ao Cidadão

direitos, à nação e a formação de uma identidade nacional e do antilusitanismo. Publicou: Mata Galegos, Brasiliense (Coleção Tudo é História nº 129), 1990; A liberdade em contrução, Relume-Dumará/FAPERJ, 2002. É organizadora dos livros: Brasileiros e cidadãos: modernidade política, 1822-1930, São Paulo: Editora Alameda, 2008; Diálogos entre Direito e História: cidadania e justiça. Niterói: EDUFF, 2009 (com Edson Alvisi e Fátima Moura); Linguagens e práticas da cidadania no século XIX,…

eleitas; C -pregava a igualdade de todas as camadas sociais perante a lei, garantindo a todos o direito de tomar a palavra na Assembléia dos cidadãos reunida na praça da cidade; D -evitava a participação dos militares e guerreiros, considerando-os incapazes para o exército da livre discussão e para a tomada de decisões consensuais; E -era exercida pelos cidadãos de maneira indireta, considerando que estes escolhiam seus representantes políticos por intermédio de eleições periódicas e…

(Fgv) Os hilotas são freqüentemente definidos como escravos. Na verdade, um conjunto de fatores permite que eles sejam caracterizados mais como servos do que como escravos propriamente ditos. (...) eram todos da mesma origem e, uma vez subjugados, permaneciam juntos nos locais e jamais se afastavam. (...) estavam presos à terra; não podiam se transferir, eram propriedade do Estado, e executavam as tarefas agrícolas nas terras repartidas entre os cidadãos quando da conquista. (Maria…

apresentam uma forte carga ideológica influenciadora não só na forma como os conteúdos são dispostos nos textos didáticos, mas, em relação aos saberes rumo a criticidade e a formação para a cidadania. Adota-se como metodologia uma análise sobre o conteúdo presente na coleção determinada aos alunos do sexto ao nono ano, buscando-se a visualização de até que ponto esses conteúdos presentes nos textos didáticos de História, com uma ideologia presente, podem modificar o ensino de História.…

de períodos e regiões diferentes. Seu ápice se da no código de Hammurabi. Há um regime de coletivismo teocrático (assembléias de sacerdotes). São os sistemas antecessores do código de Hammurabi. Os “códigos” dos direitos cuneiformes: recolhas de textos jurídicos e ensinamentos indicando caminho aos juízes. 2040 a.C.Ur-Nammu: mais antigo. 1930 a.C.EsNunna: composto de 60 artigos. 1880 a.C.Lipt-Ishtar: estabelece o direito nas regiões da Suméria e Acádia. 3) explique os direitos do…

---- 4 Sobre Platão ------------------------------------------------------------------- 5 Sobre Aristoteles ------------------------------------------------------------- 9 Sobre a ética Nicomaquea de Aristóteles --------------------------- 12 Resumo ------------------------------------------------------------------------- 12 Referencias Bibliográficas ------------------------------------------------- 13 Anexo -------------------------------------------------------------------------- 14

Nataly Moreira de Lima Resumo do texto de Carlos Rodrigues Brandão- Oque é Educação. Limoeiro do Norte-Ce 2015 No texto de Carlos Brandão ele afirma que não a só um tipo único de educação, que a educação esta presente em todos os lugares e no dia-a-dia de todos. Como é gerada a educação em sociedades em que ela não é dada através do que ele chama de ensino formal, sujeita a pedagogia, onde são criados métodos e pessoas especializadas…

Matéria: Gestão Organizacional Professor: Vanderlúcio Aluna: Rosileide D Miranda O que é globalização Sob o Título “O mercado contra o Estado” Resumo Globalização é o enfrentamento principal do nosso tempo, ou seja, aquele do mercado competindo contra o Estado, dos setores privados contra os serviços públicos, do indivíduo contra a coletividade, dos egoísmos contra as…

ed., 2003, pg. 15 – 71. _______________________________________________________________ O autor descreve as formas de trabalho compulsório na antiguidade, assim, descreva como eram esses tipos de trabalho em cada uma das civilizações citadas no texto, colocando diferenças e semelhanças entre elas. _______________________________________________________________ Ciro Flamarion Cardoso adota o conceito de W. Kloosterboer para definir trabalho compulsório: “aquele trabalho para o qual o…

Universidade Regional do Cariri -Urca O social e o privado do alto do império romano Aluna: Angélica Patrícia RESUMO Este trabalho visa analisar a biografia do Imperador Romano Júlio Cesar, relacionando-o com textos como, por exemplo: A casa e seus libertos e Prazeres e Excessos do autor Paul Veyne. No qual almeja abordar a vida social e privada do Imperador de forma fácil ao leitor, expondo temas como escravidão, cerimônias, banquetes e o convívio com os plebeus. PALAVRAS-CHAVE: Julio Cesar