Resumo Do Livro Linguagem E Ensino Geraldi

2 TERMO DE APROVAÇÃO SILVIA NASCIMENTO NÓBREGA A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA Banca examinadora do trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Aberta do Brasil/Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Letras/Português. Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ Nome Completo Titulação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM LETRAS JOSIMEIRE TRINDADE NUNES ILCILENE DE ARAÚJO SOUZA MINERVAL FRANCISCO DE SOUZA NETO GENÊROS TEXTUAIS NAS ESCOLAS: MODELO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA LEITURA Macapá 2014 JOSIMEIRE TRINDADE NUNES ILCILENE DE ARAÚJO SOUZA MINERVAL FRANCISCO DE SOUZA NETO GENÊROS TEXTUAIS NAS ESCOLAS: MODELO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA LEITURA Trabalho de Letras apresentado à Universidade Norte do Paraná

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA SILVA. Da Nunes Ediomar- Língua Portuguesa e Literaturas EaD do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso. __ - 2014. (semestre e ano). RU: 936011 LOPES. Luís – Professor Orientador no Centro Universitário Internacional UNINTER. RESUMO Ainda hoje quando se fala na realidade linguística do Brasil se vê uma divisão enorme de falantes da norma culta, uma minoria que desfruta os

LETRAS PRISCILA QUINTINO DA SILVA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: EFEITOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA CURRICULAR ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA TANGARÁ DA SERRA 2012 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA DEPARTAMENTO DE LETRAS PRISCILA QUINTINO DA SILVA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: EFEITOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA CURRICULAR…

DESVIOS FONOLÓGICOS DE LINGUAGEM: UM OLHAR SOBRE “DISLALIA” sonia maria pereira de souza1 RESUMO Este artigo apresentado trata-se de crianças com desvios fonológico de linguagem “Dislalia”, que é de suma importância para educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, ou seja, este se torna um assunto a ser trabalhado por professores, psicólogos, fonoudiologos e psicopedagogo que tenham a intenção de resolver o problema, sabendo que isto não se limita a repassar informações

Crônica- Estratégias de interpretação e leitura interativa. Lilian Oliveira de Carvalho. Resumo: O presente artigo discorre estratégias de interpretação, que proporcionem o incentivo à leitura proficiente, gerando interação com diversos gêneros textuais Apresentando planos para que o professor de língua utilize diferentes abordagens que auxiliem o desenvolvimento cognitivo, e consequentemente na interpretação de textos que são parte fundamental na interação humana. Devido à defasagem…

DA GRAMÁTICA NORMATIVA À SOCIOLINGÜÍSTICA: O LUGAR RESERVADO À ORALIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS Elissandra Vasconcellos Moraes dos Santos – Licenciada em Pedagogia Maria Beatriz Claudino Brandão - Licenciada em Pedagogia Marilene Assis Mendes – Licenciada em Letras Neide Maria Machado de França – Licenciada em Pedagogia RESUMO Historicamente a modalidade escrita da língua foi considerada como forma de linguagem legítima, cabendo à fala os rótulos de caótica, desprovida de…

O PROCESSO DE LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL1 RESUMO O presente artigo teve como objetivo analisar como se dá o processo de leitura no 1º ano do ensino fundamental tendo em vista apontar autores e pesquisas que ajudem o professor a criar situações de leituras que faz com que a criança se envolva de forma prazerosa a ela. Aponta também estudos do desenvolvimento da personalidade da criança para que o professor possa perceber o estágio que a mesma se encontra para…

de mundo, valores, ponto de vista. A linguagem verbal é encontro e luta, é corpo a corpo que não admite passividade (PCN Ensino Médio/MEC-2000, p.21). INTRODUZINDO A TEMÁTICA Desde a segunda metade da década de 90 (1996/1998), as discussões sobre o ensino de Língua Portuguesa têm se pautado, primordialmente, pelas orientações postas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, e, mais especificamente, no caso do Ensino Médio, pelas Diretrizes Curriculares do Ensino Médio (2000). A…

ESPIGÃO DO OESTE/RO C.A Nº 0002497/2007 COMO LIDAR COM AS DIFICULDADES NA PRODUÇÃO DE TEXTOS ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DA *ª SÉRIE DA ESCOLA VINICIUS DE MORAES Acadêmico do Curso Normal Superior - UNITINS RESUMO Esse trabalho tem por objetivo mostrar como os professores podem estimular a produção de textos nas séries iniciais, proporcionando oportunidades para os alunos organizarem suas idéias para lidarem com suas dificuldades na produção de textos. E