Resumo Do Livro Leitura Infantil Teoria E Analise

Sorvete. Sorveti. Calda. Cauda. Espaço. Espasso. Obrigado. Brigado. Tomate. Tomati. Escola. Iscola. Laranjal. Laranjau. Mal. Mau. Alho. Alhu. Óleo. Olio. Passo 4 1 Produzir em grupo uma resenha (isto é, um resumo seguido de análise crítica), entre 01 a 03 páginas, sobre o capítulo 02 do livro-texto, indicado no Passo 1. 2 Reunir as pesquisas (listas de palavras/tabelas) e a resenha, para apresentar em um único texto ao professor. Para Piaget a criança constrói sua realidade como um ser…

EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIMEIROS APONTAMENTOS LUCINÉIA MARIA LAZARETTI1 RUBIANA BRASILIO SANTA BÁRBARA2 RESUMO: Este artigo é parte de inúmeras leituras, discussões e análises realizadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas “FOCO: Formação e Concepções do materialismo histórico-dialético na Educação”, vinculado à área de Prática de Ensino da Universidade Estadual de Maringá que dentre seus objetivos destaca o desenvolvimento humano como eixo central de análise da educação atual. A Educação…

Passaporte da Leitura COMO AS CRIANÇAS ENTRAM NO MUNDO DA LINGUAGEM Vicente Martins Estudos mais recentes sobre os processos lingüísticos e psicolingüísticos envolvidos nos processos de aquisição da linguagem das crianças, no período escolar, apontam o reconhecimento das palavras escritas como o passaporte das crianças para o ingresso no mundo da leitura. Aquelas crianças que reconhecem uma palavra escrita diante um texto é capaz de desenvolver uma competência discursiva,…

METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO: DIALOGANDO NAS PERSPECTIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA E SUAS RELAÇÕES 1 Daniele Santiago Santos2 Olivia Margarete Machado Queiroz Souza3 Resumo: Este artigo é consequência de uma pesquisa de campo feita na disciplina Metodologia da Alfabetização 2012.1, turma de Pedagogia, VI semestre, na UESB. Essa pesquisa tem como objetivo a analisar atividades desenvolvidas por três crianças de quatro anos de idade, identificando assim, o nível…

Trabalho de Graduação 26/11/13 RESUMO O conhecimento é construído a todo instante, em todas as situações de vida, constituindo-se num processo contínuo e permanente, nunca finalizado. Desde que nasce o ser humano começa a aprender: aprender a conhecer-se e ao mundo que o cerca, aprender a interagir com o outro, aprender a descobrir as próprias capacidades e habilidades, aprender a andar, correr, saltar... Aprende, também, o saber científico, como a leitura e a escrita,…

ARAGUAIA A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARILUCIA DIVINA DA SILVA MARQUES. Barra do Garças-MT, dezembro de 2011. FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO…

AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR LEITURA E LITERATURA: OBRIGAÇÃO OU PRAZER? Claudecir Batista dos Santos de Souza1 Carmen Sidnéia Bonfanti da Silva2 Maria do Amparo Fecchio dos Santos3 RESUMO: Este trabalho se propõe a analisar as diversas barreiras encontradas pelo professor que se dispõe a despertar no aluno do 3o. e 4o. ciclos do ensino fundamental o hábito e o gosto pela leitura literária, bem como sugestionar sobre atividades que podem auxiliá-lo nesta tarefa árdua

Avaliação da empatia em crianças participantes e não participantes de um programa de desenvolvimento sociocognitivo Marisa Cosenza Rodrigues Nathalie Nehmy Ribeiro Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora – MG – Brasil Resumo: A empatia parece ser aprimorada com o desenvolvimento de fatores sociocognitivos. O estudo investigou diferenças no grau de habilidades empáticas e quanto ao gênero em crianças participantes e não participantes de um programa de desenvolvimento…

Coordenador de Polo Dados referentes: Ao aluno estagiário: Nome: Elaine Marcela Gonçalves Curso: Licenciatura em Pedagogia ( ) Ed. Infantil ( x ) Séries Iniciais do Ens. Fund. ( ) Gestão Escolar Ao estágio: Ensino Fundamental Básico I Carga horária: 75 horas Instituição Acolhedora Nome: Colégio Vital Brazil CNPJ: MF Endereço:

projetem em outros universos de significação. Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe ao professor, portanto, levar o aluno à percepção e compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, e que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam…