Resumo Do Livro Ensinar A Ensinar

1 Na introdução do livro Por que (não) ensinar gramática na escola (Campinas: Mercado de Letras, 2009, pp.15-16), Sírio Possenti afirma que: “Mais que o saber técnico, um conjunto de atitudes derivadas dos saberes acumulados talvez resulte em benefícios maiores, por razões que, espero, ficarão claras abaixo. Inclusive porque, a rigor, sem estas atitudes, sequer seria possível um conhecimento de tipo científico, isto é, um aumento de saber técnico, quando se trata de linguagem. É que…

Referência Bibliográfica RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. 4ª Edição. São Paulo: Cortez, 2003. Credenciais do autor Mestra em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/SP e doutora em Educação pela USP. Resumo da obra O livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor qualidade”, de Terezinha Rios, fruto de seu trabalho de pesquisa de doutorado, nos leva a refletirmos sobre um dos principais

tempo pois perde-se muito tempo fazendo fichas, mas economiza-se no final. Existem cinco tipos de ficha: Ficha de leitura de livros ou artigos, Fichas temáticas, Fichas por autores, Fichas de citações, Fichas de trabalho. Mas umas das mais importantes é a ficha de leitura é a mais comum e necessário. Delas devem constar as referências bibliográficas concernentes a um livro ou artigo, e ela explora o conteúdo e se tira as citações e suas conclusões. Depois de todo o material apresentado o…

dos Santos Brito Maiara Mendes Cerqueira[1] “O desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora.” (Bamberger) RESUMO: É na infância que todos os hábitos dos indivíduos são formados. Partindo desse ponto o presente estudo tem por objetivo reconhecer a importância da literatura infantil na formação do hábito de ler, pois é nessa fase que as crianças…

ser enfrentado na escola é o de fazer com que os alunos aprendam a ler. A aquisição da leitura contribui para agir com autonomia nas sociedades letradas. Apesar de hoje as diretrizes curriculares trazerem reformas sobre a maneira de como se deve ensinar a Língua Portuguesa, na prática isso ainda não acontece, nem dentro e nem fora do contexto de sala de aula. Segundo Kleiman (2001,p.15) Referimo-nos, por exemplo, ao lugar cada vez menor que a leitura tem no cotidiano do brasileiro, á…

Prof. Dra. Vanessa Bueno Campos. UBERLÂNDIA-MG OUTUBRO DE 2013 O plágio no ensino superior: um problema ético-pedagógico. REZENDE, Júlia Cristina de Oliveira1 – FACED-UFU CAMPOS, Vanessa Bueno2 - FACED-UFU Resumo Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a prática do plágio no ensino superior, especificamente em Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). A pesquisa realizada é qualitativa, utilizando-se de referência bibliográfica impressa e…

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais Escola de Educação Disciplina: Pensamento Educacional Brasileiro Professora Jane Aluna:Mariana Rodrigues Pinto Pedagogia/Vespertino Resenha do Livro Professora sim, Tia não;Cartas a quem ousa ensinar Paulo Freire é um célebre educar brasileiro que é reconhecido em paramêtros mundiais. Freire, defende a teoria que o aprendizado deve ser produzido e construído em conjunto, o professor deve…

que deixa claro que a educação tem que ser vista alem de uma simples forma de ensinar, tem que ser vista como uma maneira de formar personalidades. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................06 RESUMO DESCRITIVO DO FILME..................................................07

DESAFIOS PARA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA Adailson dos Santos Sena[1] RESUMO Este trabalho apresenta uma abordagem teórica sobre a prática do professor e enfoca quatro elementos fundamentais dentro da atuação didática, os quais foram denominados de desafios para formação e prática docente no ensino de história. São eles: objetivo, conteúdo, metodologia e avaliação. O objetivo deste estudo é propiciar algumas reflexões sobre os desafios enfrentados…

Comenius, com a Guerra dos Trinta Anos, conflito religioso desencadeado entre católicos e protestantes na Alemanha, sua família sofre um grande martírio, junto com a população Tcheco-Eslováquia. Em meio à guerra, no ano de 1621, Comenius perde seus livros e manuscritos. Não o bastante perde também sua mulher e seus dois filhos vitimados pela epidemia (peste). Frente a tantas agruras, não desanima, e recomeça tudo. Produzindo uma série de escritos de cunho religioso a fim de recuperar…