Variação Linguística Ava aula 08

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Na introdução do livro Por que (não) ensinar gramática na escola (Campinas: Mercado de Letras, 2009, pp.15-16), Sírio Possenti afirma que:

“Mais que o saber técnico, um conjunto de atitudes derivadas dos saberes acumulados talvez resulte em benefícios maiores, por razões que, espero, ficarão claras abaixo. Inclusive porque, a rigor, sem estas atitudes, sequer seria possível um conhecimento de tipo científico, isto é, um aumento de saber técnico, quando se trata de linguagem. É que este conhecimento também exige rupturas com princípios que fundamentam o tipo de saber anteriormente aceito”.

Neste trecho, podemos dizer que o autor afirma que:

Escolher uma resposta. a. O conhecimento científico é o mesmo que saber técnico. b. A mudança de atitude perante a língua e ao ensino é o ponto principal. Correto c. O saber técnico não é importante para o professor de língua materna. d. A mudança de atitude é uma consequência do saber técnico. e. Os saberes acumulados são mais importantes, pois vêm da experiência.
Resposta correta: A mudança de atitude perante a língua e ao ensino é o ponto principal.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Essa resposta é correta, afinal, se o professor não enxergar a língua de forma mais aberta e científica, nem será capaz de adquirir saber técnico sobre ela.

Question 2
Qual a relação entre a desconstrução dos oito principais mitos do preconceito linguístico brasileiro e a melhoria do ensino de língua de que fala Possenti?

Escolher uma resposta. a. Ao desconstruir os mitos linguísticos, a língua fica menos mítica, mais simples. b. Ao desconstruir os mitos linguísticos, não precisamos mais ensinar a norma padrão. c. Ao desconstruir os mitos linguísticos, possibilitamos ascensão social aos alunos. d. Ao desconstruir os mitos linguísticos, todos podem se comunicar como quiserem. e. Ao desconstruir os mitos linguísticos, a língua passa a ser vista sem preconceitos. Correto
Resposta