O plágio no ensino superior: um problema ético-pedagógico.
4557 palavras
19 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIAFACULDADE DE EDUCAÇÃO
X CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
JÚLIA CRISTINA DE OLIVEIRA REZENDE
O plágio no ensino superior: um problema ético-pedagógico.
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UBERLÂNDIA-MG
OUTUBRO DE 2013
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
X CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
JÚLIA CRISTINA DE OLIVEIRA REZENDE
O plágio no ensino superior: um problema ético-pedagógico.
Trabalho apresentado como requisito final do X curso de Pós Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Superior, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia.
Orientadora: Prof. Dra. Vanessa Bueno Campos.
UBERLÂNDIA-MG
OUTUBRO DE 2013
O plágio no ensino superior: um problema ético-pedagógico.
REZENDE, Júlia Cristina de Oliveira1 – FACED-UFU
CAMPOS, Vanessa Bueno2 - FACED-UFU
Resumo
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a prática do plágio no ensino superior, especificamente em Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). A pesquisa realizada é qualitativa, utilizando-se de referência bibliográfica impressa e eletrônical. Paulo Freire é o referencial teórico norteador deste artigo. Para tentar entender o que antecede o plágio nos trabalhos acadêmicos foram levantadas algumas hipóteses. A fim de discutir a relação dos saberes necessários à prática educativa estabeleceu-se uma conexão com as hipóteses e a obra Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa (FREIRE, 1996, 54p.). Concluiu-se que é possível amenizar o plágio acadêmico se os saberes necessários à prática educacional forem (bem) trabalhos. Com esta reflexão confirmou-se que o plágio é também um problema ético-pedagógico e não puramente jurídico.
Palavras-chave: plágio acadêmico, ético-pedagógico, ensino superior e propriedade intelectual.
Abstract