Resumo Do Livro A Construã§ã£o Do Conhecimento Em Sala De Aula

David Ausubel e a aprendizagem significativa Para o especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para a aprendizagem significativa. Elisângela Fernandes (novaescola@fvc.org.br) Filho de imigrantes judeus, o pesquisador sofreu durante anos na escola por não ter sua história pessoal considerada pelos educadores. O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel (1918-2008) dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos. Famoso por ter proposto o…

ALEX CARVALHO RESUMO DO LIVRO: ENSINANDO PARA TRANSFORMAR VIDAS Duque de Caxias 2014 O livro Ensinando para transformar vidas de fato é um livro transformador. O autor traz conceitos simples sobre educação, todos conceitos práticos, que ele utilizou na sua vivência pedagógica, e provou por meio de vários exemplos e ilustrações que esses conceitos funcionam e são capazes de transformar o processo de ensino. No entanto, este livro…

UNIASSELVI Curso: Pedagogia - Turma: 0578 – Prática do Módulo V 11/12/2013 RESUMO A música é uma cultura muito importante na história do Brasil, ao longo deste artigo podemos conhecer um pouco mais sobre sua trajetória até a atualidade. Veremos também, a participação da música na construção cultural de cada região brasileira e suas contribuições para a educação. Os dados faram colhidos por meio de pesquisa a livros, revistas e artigos já publicados na internet relatando que a…

Livros: Psicogênese da Língua Escrita (Emília Ferreiro e Ana Teberosky) e o Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem (Telma Weisz) Universidade Federal do Acre-UFAC Resumo: O artigo tem como objetivo fazer uma análise dos livros Psicogênese da Língua escrita (Emília Ferreiro e Ana Teberosky) e O Diálogo entre o ensino e a Aprendizagem (Telma Weisz) dentro das perspectivas construtivista e tradicional, verificando como se dá o processo através do qual a escrita se constitui em objeto…

Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. GUAPIMIRIM – RJ 2015 A IMPORTÂNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Vilma Regina Fernandes da Silva1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo demoNstrar como a da leitura nas séries iniciais é algo que se tornou indispensável, principalmente nos dias de hoje. Ao alfabetizar um aluno encontramos várias formas de ensinar a ler e escrever,…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - 2˚ SEMESTRE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINA: DIDÁTICA PLANO DE AULA Ananindeua-PA 2012 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PLANO DE AULA Elaboração de um Plano de Aula possibilitando o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de Didática levando os discentes a condução do Processo de Ensino Aprendizagem como…

A MATEMATICA NO PROCESSO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS COM EMBASAMENTO NA SEQUENCIA FEDATHI José Roberto Lima da Silva * Gabriela Ferreira Pereira * Aldo Lourenço * Resumo: O artigo apresenta um estudo com embasamento na metodologia escolar em sala de aula, voltados para a formação de conceitos matemáticos a partir da proposta didático-pedagogica desenvolvida por professores da Universidade Federal do Ceará, a Sequência Fedathi, e sua aplicação nas séries…

Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo Itumbiara 2012 LUANA LOPES DE SOUZA Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Comunicação e Linguagem].Prof. Lilian Salete Alonso Itumbiara 2012 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se do resumo de um texto expositivo extraído do livro…

SIMPLES E NÃO EM PASTA DO TIPO CATÁLOGO. [pic] [pic] ATENDIMENTO DA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO SEGUNDA E TERÇA das 18h às 21h – Bloco A - 1º andar – sala de estágio antes da sala 05 E-mail: rejmariab@aedu.com CRONOGRAMA DE ESTÁGIO CRONOGRAMA DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I, II, III, IV E V CURSO DE LETRAS - 2º SEMESTRE 2012 |DATA

literal do texto. Para que a leitura funcione como instrumento para o desenvolvimento do raciocínio, ela deve mobilizar todo o repertório do indivíduo, modificando suas capacidades de captar, processar, armazenar e recuperar informações, conhecimentos e habilidades. Não se detendo apenas no resultado final, mas também nas condições necessárias, o método de leitura deve tornar conscientes as estratégias de raciocínio, a fim de que sejam transferidas para situações…