Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

LUANA LOPES DE SOUZA

Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula:
Reconhecer e Desvendar o Mundo

Itumbiara
2012

LUANA LOPES DE SOUZA

Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula:
Reconhecer e Desvendar o Mundo

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Comunicação e Linguagem].Prof. Lilian Salete Alonso

Itumbiara
2012

INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se do resumo de um texto expositivo extraído do livro escrito por João Carlos Martins, cujo tema é: “Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo”. Onde o autor apresenta uma reflexão sobre a linguagem do meio ambiente, que reflete uma forma de perceber o real num dado tempo e espaço e também que os sujeitos mais experientes, ao interagirem com as crianças, as estimulam não só na apropriação da linguagem, como também na sua expansão fazendo com que obtenham - se de significados mais objetivos e abrangentes. Estamos frisando que, para VYGOTSKY, é na interação entre as pessoas que em primeiro lugar se constrói o conhecimento que depois será intrapessoal, ou seja, será partilhado pelo grupo junto ao qual tal conhecimento foi conquistado ou construído.

O autor, João Carlos Martins, reflete a importância das trocas entre os parceiros como momentos significativos no processo ensino-aprendizagem remete, necessariamente, à psicologia sócio-histórica como paradigma de nossas reflexões. Temos por pressuposto de nosso trabalho a meta maior de, inseridos no contexto em que vivemos e na realidade manifesta em nosso país, criar condições para que os alunos se tornem cidadãos que pensem e atuem por si mesmos.
Este movimento de compreensão do mundo que aparece dialeticamente na escola implica ações de investigação e de discussão para a internalizarão de funções mentais que garantam ao indivíduo a