Resumo Declaração De Salamanca

Resumo Este estudo pretende analisar, em termos práticos, o papel do professor na construção da escola inclusiva, bem como a relação entre professor de turma e Professor de Ensino Especial (PEE), com recurso a um questionário. Os resultados evidenciaram que, na sua maioria, os professores concordam com a escola inclusiva, não obstante apresentarem alguns obstáculos relativos ao facto de os alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) permanecerem e receberem apoio em simultâneo com alunos

A todos que de alguma forma ajudaram, agradecemos por acreditarem no nosso potencial,nos nossos ideais, nos nossos devaneios, principalmente quando não mais acreditávamos. . A vocês o nosso “muito obrigado!” . Sumário Resumo ............................................................................................................................5 1. Introdução..........................................................................................................

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Iracema Caetano de Araújo Resumo O presente artigo tem como objetivo ressaltar estratégias a serem aplicadas aos portadores de deficiência intelectual que traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor, que diversifica os modos de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias…

nosso lado para nos ajudar nesta caminhada. Aos colegas de curso, pela amizade, risada e principalmente pelo tempo que ficamos juntos. Agradeço a todos que colaboraram para a realização deste trabalho. RESUMO O objetivo desta pesquisa é procurar compreender e refletir sobre as inovações e transformações na sociedade escolar. Promover uma sensibilização dos profissionais que trabalham em classe inclusiva com portadores de necessidades…

permitindo estar ao nosso lado para nos ajudar nesta caminhada. Aos colegas de curso, pela amizade, risada e principalmente pelo tempo que ficamos juntos. Agradeço a todos que colaboraram para a realização deste trabalho. RESUMO O objetivo desta pesquisa é procurar compreender e refletir sobre as inovações e transformações na sociedade escolar. Promover uma sensibilização dos profissionais que trabalham em classe inclusiva com portadores de…

que tive que me ausentar. Aos meus pais, que sempre me incentivarão e acreditarão em mim. AS POLITICAS PUBLICAS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES. GIOVANA ALVES DE BARROS MEIRA DOS SANTOS[1] RESUMO Este trabalho tem por objetivo verificar o significado da inclusão dos portadores de necessidades especiais nas escolas de ensino regular. Os portadores de necessidades especiais devem ser atendidos no mesmo ambiente que o não…

SOMENTE USE ESTE TEXTO COMO REFERENCIA, NÃO COPIAR NA INTEGRA, TEXTO REGISTRADO. A INCLUSÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO TEXTO REGISTRADO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia () – Módulo 3 da prática RESUMO A inclusão na rede regular de ensino, é um processo em desenvolvimento que acontece em nossa realidade educacional, é um desejo de uma ação coletiva, onde envolve, governo, escola, professores, pais, família e comunidade. Para…

A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DIANTE DE SUA CAPACITAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA A INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO DE CASO NO SECAP/FADERS Pâmela Padilha de Oliveira1 Sabrina Eliz Inácio2 Resumo: O presente estudo teve como objetivo investigar, na percepção de aprendizes com deficiência intelectual envolvidos no processo de capacitação e qualificação profissional, se o programa de aprendizagem desenvolvido pelo Serviço de Capacitação…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO REGULAR NA INCLUSÃO DO AEE – HUMANIZAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO. Elzeliz Dias André RESUMO Esse artigo busca refletir sobre a relação entre o professor do Ensino Regular e a sua inclusão como peça fundamental para o êxito de alunos com necessidades especiais e a necessidade da parceria com a Educação Especial, que se constituem em um único movimento para a construção de uma escola que contemple a inclusão dos estudantes com diagnóstico de

Lima Barros, pela paciência e carinho com que sempre me acolheu; Agradeço a minhas colegas Amanda, pelas correções ortografia, Fernanda, pela correção da língua estrangeira e Flávia, pelo apoio e estímulo. Sumário Resumo......................................................................................................................................7 Abstract......................................................................................................