Resumo Concepções De Desenvolvimento Correntes Teóricas

O PERCURSO HISTÓRICO DO SERVIÇO SOCIAL Amanda dos Santos de Andrade* Eliana Delphino* Juliana Sandy* Michele Karina Franco* Valéria Natalina de Aguiar* Marisa Souza** Resumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre o surgimento do Serviço Social, desde a emergência da profissão na sociedade como uma especialização do trabalho coletivo que se desenvolve a partir do processo de industrialização no Brasil em meados dos anos 30 até a contemporaneidade. Busca uma reflexão sobre momentos…

Resumo O RCNEI/1998 é um marco para a pequena infância, é o primeiro documento nacional e destaca-se pela sua contribuição para o desenvolvimento da criação artística infantil. No entanto, esse documento incorpora preceitos neoliberais apresentando conceitos ora equivocados, ora explicitados por meio de palavras-chave, a partir de uma lógica em que não há neutralidade. É marcado pela ausência de propostas claras e objetivas em relação a dar maior visibilidade à arte e à…

Doi: 10.5212/Emancipacao.v.12i1.0009 Desenvolvimento de Comunidade e o Serviço Social: entre o conformismo e a crítica Community development and Social Service: between compliance and criticism Rosilaine Coradini Guilherme* Resumo: Este estudo, do tipo bibliográfico, tem como objetivo apresentar as particularidades históricas e teóricas do Desenvolvimento de Comunidade e sua relação com o Serviço Social, especialmente entre as décadas de 1940 e 1990. Propõe, nos detalhes, promover um…

progresso da democracia (resultante do voto secreto e da crescente participação popular nos negócios públicos), além da generalização e extraordinário progresso da instrução e do bem-estar. Como corolário desses traços, o mestre neokantiano ressalta as correntes de ideias derivadas, cuja difusão viria encontrar eco na obra de Durkheim: aspira-se à constituição de uma moral realmente científica (o progresso moral equiparando-se ao progresso científico); a moral viria a ser considerada…

orientar pais e mestres quando houver necessidade de redirecionamento na construção do indivíduo, na orientação, capacitação e treinamento de professores quanto ao desenvolvimento de metodologias que contemplem os aspectos de ensino-aprendizagem, das habilidades sociais a serem desenvolvidas, observadas e avaliadas, no desenvolvimento de orientação vocacional e profissional, aplicando processos de sondagem de aptidões, na coordenação de grupos operativos com famílias e equipes…

Rural de Pernambuco Brasil e Portugal: nossa história ontem e hoje UFRPE, Recife, Pernambuco, Brasil De 3 a 5 de outubro de 2007 ENSINAR HISTÓRIA, PESQUISAR HISTÓRIA Autor: Kleber Clementino da Silva 1 Orientador: Prof. Dr. José Batista Neto Resumo O propósito deste artigo é defender o argumento de que o processo de aprendizagem, para dar-se de forma exitosa, deve ultrapassar a concepção de “transferência de conhecimentos”, em que um pólo ativo deposita sobre outro, passivo, o…

RESUMO O presente artigo discute, de forma sucinta, algumas das principais questões em torno das quais vem se dando o debate acerca do fazer história do pensamento político e social nas últimas três décadas. Importa esclarecer, comparando, limites e possibilidades teóricas e metodológicas das duas vertentes mais produtivas no campo hoje: o contextualismo lingüístico de Quentin Skinner e a história dos conceitos (Begriffsgeschichte) desenvolvida por Reinhart Koselleck. Pretende-se, com…

Skinner ficou conhecida como ”behaviorismo metodológico”, e, enquanto a principal preocupação dos outros eram os métodos das ciências naturais, a de Skinner era a explicação científica definindo como prioridade para a ciência do comportamento o desenvolvimento de termos e conceitos que permitiram explicações verdadeiramente científicas. Os princípios do condicionamento operante foram elaborados por Skinner, além de ter sistematizado o modelo de seleção por consequências a fim de se…

Gestão Pública da Universi-Faculdade de Desenvolvimento do Estado e Região do Pantanal – UNIDERP PALMAS, JUNHO DE 2014 RESUMO: A Proposta do Prointer - III, Relatório Final foi desenvolver um ensaio acadêmico, onde estará interagindo entre a teoria e a pratica profissional, e também com o leitor. Esta proposta tem como base nas ATPS desenvolvidas no 2º Bimestre. A idéia a ser defendida aparece de forma sucinta no titulo e no resumo, tornando a ser…

sua generosidade. Obrigado por tudo e especialmente pela imensa contribuição no enriquecimento de minha formação. Aos professores, membros da banca de avaliação, José Luiz Finocchio e Lino Castellani Filho, pelas contribuições e críticas ao desenvolvimento desse trabalho. À professora Sandra Soares Della Fonte pelas importantes contribuições durante a qualificação desse estudo. Ao Juarez Sampaio pela amizade e por compartilhar comigo esta jornada. À Mariana Assumpção pela ajuda inestimável a