Resumo Concepção De Intertextualidade

151 O MANUAL DE MATTOSO CÂMARA E O PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA LINGUÍSTICA Edna André Soares Melo Universidade do Estado de Mato Grosso- Brasil RESUMO: Este artigo apresenta o “Manual de expressão Oral e Escrita” do autor Mattoso Câmara como um instrumento cientifico-pedagógico importante no processo de institucionalização da Linguística no Brasil. Tomamos a perspectiva da Análise de Discurso de linha francesa para compreender como as ideias linguísticas foram se textualizando…

revistas, livros, jornais, entre tantos outros dos quais se utilizam símbolos reconhecíveis por uma determinada sociedade. Aqui podemos exemplificar algumas formas mais praticas e prazerosa para motivar a leitura entre jovens e adultos, a concepção de leitura mostra os conceitos apresentados para entender e compreender um texto, em estratégias de leituras pode ter vários caminhos de leitura onde se torna mais interessante o modo de ler as produções de sentido é aflorado no momento em que o

UM ESTUDO SOBRE O ATRAVESSAMENTO DA HISTÓRIA E DAS IDEOLOGIAS NAS MÚSICAS RETROCESSO DE RATOS DE PORÃO E 500 ANOS DE SOBREVIVÊNCIA DE GABRIEL PENSADOR: UMA REPRESENTAÇÃO DO SOCIAL Rosane Maria Beal Silva1 Luciane Thomé Schröder2 Resumo: Esse artigo apresenta uma análise de duas músicas cujas letras abordam o tema “Brasil”. Tratam-se das músicas Retrocesso (1988) de Ratos de Porão e 500 anos de Sobrevivência de Gabriel Pensador. A escolha do corpus se justifica por se tratarem de discursos que de

Jeronilda Sanches Larissa Carvalho[2] RESUMO: O enfoque temático do presente artigo é circundado por questões concernentes aos PCNs (doravante Parâmetros Curriculares Nacionais) de 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa e a Transposição dos Gêneros discursivos para

ITABERAÍ, GOIÁS. Michel Mindlin Rodrigues1 Antônio Pasqualetto ² Universidade Católica de Goiás – Departamento de Engenharia – Engenharia Ambiental Av. Universitária, Nº 1440 – Setor Universitário – Fone (62)3227-1351. CEP: 74605-010 – Goiânia - GO. Resumo A relação do homem com o meio demonstra a mútua influência de um sobre o outro em diferentes épocas e lugares, retratando o resultado desta inter-relação, a modificação da natureza. Quantificou-se as áreas verdes da cidade de…

Quais são as três concepções de linguagem conforme Geraldi (1991), descreva-as com as suas palavras. RESPOSTA: 1 )a linguagem é a expressão do pensamento: Esta concepção passa que a linguagem reflete o que se passa no pensamento, se não há boa linguagem, não há bom pensamento. 2 ) a linguagem é instrumento de comunicação: Esta concepção está ligada a teoria de comunicação ,existe códigos, ironia, humor. 3 ) Mais do que possibilitar uma transmissão de informações de um emissor a um…

53): O trabalho com leitura tem como finalidade a formação de leitores competentes e, conseqüentemente, a formação de escritores, pois a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção da intertextualidade e fonte de referências modeladoras. A leitura, por um lado, nos fornece a matéria prima para a escrita: o que escrever. Por outro lado, contribui para a constituição de modelos: como escrever. É notório que em algumas práticas…

1 NAVIO NEGREIRO: IDEALIZAÇÃO, LIBERDADE E IDENTIDADE Júlia de Carvalho Almeida Oliveira1 RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar o poema Navio Negreiro: uma tragédia no mar (1983), escrito por Castro Alves, por meio de, principalmente, dois aspectos: o desejo de liberdade e a busca pela identidade nacional partindo da idealização do escravo. Para melhor entendê-lo, faz-se necessário apresentar as principais características do momento histórico em que foi escrito,…

A FOTOGRAFIA COMO FONTE HISTÓRICA MÁRCIO JESUS FERREIRA SÔNEGO* RESUMO O presente artigo aborda o uso da fotografia no âmbito da pesquisa histórica e seu valor enquanto documento para o trabalho do historiador. Esse é o tema que ocupa centralmente o texto, ao discutir a análise dessa forma de registro fotográfico enquanto fonte histórica. Assim, através da análise de diferentes autores que adotaram a fotografia como instrumento ou objeto de pesquisa, discute as trajetórias e construções…

atividades, o aluno consiga, reequilibrar-se, superando a discordância reconstruindo o o conhecimento. (PIAGET, 1997, p. 27). Para isso, é necessário que as aprendizagens não sejam excessivamente simples, o que provocaria frustração ou rejeição. Em resumo, Piaget (1997) sugere a participação ativa do sujeito, sua atividade auto-estruturante, o que supõe a participação pessoal do aluno na aquisição de conhecimentos, de maneira que eles não sejam uma repetição ou cópia dos formulados…