Resumo Cerebro E Aprendizagem

RESUMO A educação infantil é uma etapa muito importante da aprendizagem a ser interiorizada pela criança a partir de conhecimentos empíricos que estas já trazem consigo de sua realidade, ou seja, da primeira instituição social a qual pertence e tem conhecimento que é sua família. Uma vez se encontrando nesse espação de Educação Infantil, a criança será orientada e cuidada por profissionais da área da educação com possibilidades de tornar esses conhecimentos empíricos em conhecimento…

estudo foram encaradas como de utilidade moderada: interrogação elaborativa, auto-explicação e estudo intercalado. E as duas que obtiveram o mais alto grau de utilidade na aprendizagem foram as técnicas de teste prático e prática distribuída. É a ciência desaprovando boa parte das minhas técnicas de estudo, muito baseado em resumos, grifos, mnemônicos e mapas mentais. Por outro lado, foi confirmada a impressão que eu tinha de que a realização de exercícios em doses cavalares era…

RESUMO - As interações entre os estímulos ambientais e as respostas de um organismo determinam as propriedades comportamentais que lhe garantem adaptação a diferentes situações e individualidade comportamental. A interação organismo-ambiente também diferencia e molda os circuitos neurais, que caracterizam a plasticidade e a individualidade neural do organismo. Os estudos sobre plasticidade neural incluem aqueles que manipulam o ambiente e analisam mudanças em circuitos neurais e outros

http://mude.nu/estudo -10-melho res-fo rmas/ As 10 melhores técnicas de estudo, segundo a ciência Um estudo recentemente publicado em janeiro de 2013 na revista científ ica Psychological Science in the Public Interest avaliou dez técnicas comuns de aprendizagem para classif icar quais possuem de f ato a melhor utilidade. O resultado do paper (íntegra aqui) traz algumas surpresas para o estudante. T écnicas bastante populares no Brasil, como resumir, grif ar, utilizar mnemônicos, …

O PAPEL DO NEUROPSICOPEDAGOGO NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES Tânia Regina Bottcher da Silva Tânia_regina_49@hotmail.com RESUMO: Este é um artigo bibliográfico que aborda uma reflexão sobre a Neuropsicopedagogia e suas expectativas de aprendizagem nas instituições escolares. Serão abordados os seguintes temas: Neurociências, Neuropsicopedagogia e o trabalho do neuropsicopedagogo nas instituições escolares. A pesquisa será feita através de livros e artigos científicos observando a qualidade…

NEUROEDUCAÇÃO: Como lidar com as diversas limitações em sala de aula Marilene Cardoso dos Espirito Santos1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre a neuroeducação e o enfrentamento das limitações em sala de aula. Sabe-se que atualmente os problemas de aprendizagem tem sido um dos fatores que vem buscando estudos e pesquisas para melhorar a atuação do professor em sua docência. Neste sentido a neuroeducação vem contribuído para que o educador possa está buscando em…

Psicoeducacional (PMC/ SME/CANE), orientadora de TCC do Centro Universitário Internacional Uninter. CURITIBA, 2014 NEUROCIÊNCIA, APRENDIZAGEM E INCLUSÃO: OS DESAFIOS DE UM PROCESSO DE QUALIDADE PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS INTELECTUAIS Autor Ivanessa Angonese Orientadora:Annemaria Kottel RESUMO O processo de aprendizagem requer um olhar especifico, observador e reflexivo e quando o assunto é a inclusão, estes aspectos precisam…

Primeiramente, mostraremos a diferença entre duas estruturas que muitos confundem: encéfalo e cérebro. O encéfalo é um conjunto de estruturas neuronais que estão ligadas anatômica e fisiologicamente, em resumo, tudo que está dentro do crâneo, incluindo o cérebro. TRONCO CEREBRAL É a parte mais próxima da medula e a mais antiga no desenvolvimento do sistema nervoso. Composto pelo bulbo, ponte e mesencéfalo. Bulbo – ele quem conduz os impulsos nervosos e nele encontram-se os mecanismos…

VELHA RS 2013 RESUMO Este artigo possui contribuições importantes no que se refere à qualidade dos estímulos que são oferecidos a criança na primeira infância, principalmente nos primeiros 48 meses, para que ela tenha um desenvolvimento cerebral saudável levando-a atingir todas as suas potencialidades cognitivas, psicológicas e físicas. Levando em consideração que a criança tem o seu direto de aprender assegurado por lei é dever do profissional educador, que media esta aprendizagem,…

AFETIVIDADE: INFLUÊNCIAS E PERSPECTIVAS NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM Thuane Gandolfi ¹ 1. RESUMO O presente texto discorre a cerca da importância e influência da afetividade no processo ensino-aprendizagem, bem como na relação professor aluno. Pretende-se ampliar a definição de afetividade compreendendo que a partir desse conjunto de sentimentos e sensações se torna possível significar as atividades cotidianas. É, de fato, fundamental ao docente compreender que o desenvolvimento