Resumo Celso Antunes

CENTRO UNIVERSITÁRIO SANT’ANNA A GRANDE JOGADA Manual construtivista de como estudar CELSO ANTONUES SÃO PAULO 2012 ANTUNES, CELSO A GRANDE JOGADA Manual construtivista de como estudar Trabalho de aproveitamento apresentado no primeiro semestre do Curso de Tecnologia em Marketing do Centro Universitário Sant”Anna, como um dos pré…

uma formação que não se esgota na graduação e nos cursos de pós-graduação. Eles estão continuamente se atualizando, para conhecer cada vez mais de perto os seus alunos, em suas peculiaridades de desenvolvimento. (MANTOAN, 1997, p. 11) 5 RESUMO Este trabalho é destinado a todos que direta ou indiretamente trabalham com a educação inclusiva e a prática pedagógica da inclusão no município de Goianésia. Tem como ponto fundamental o sistema educacional, ou seja, o…

novo pensamento, uma idéia original. Só não erra quem não tenta”. Sistemas utilizados para estudar não são ranços da escola tradicional e, por esse motivo, contradizem o que de melhor tem sido produzido e gerado pelo construtivismo? O professor Celso Antunes nos ajuda a responder algumas dessas perguntas em seu livro “A Grande Jogada – Manual Construtivista de Como Estudar”. No próprio título o autor já nos coloca a par da idéia de que manuais que nos orientam quanto a métodos de…

Formatação para os resumos dos trabalhos de Iniciação Científica Com o objetivo de elaborar o livro de resumos com os trabalhos de iniciação científica a serem apresentados no 8o Seminário de Iniciação Científica do CEFET/RJ, solicitamos que os participantes elaborem os seus resumos em até 250 palavras. O resumo deverá conter: 1- TÍTULO DO TRABALHO 2- Nome dos Autores: Aluno (No caso de bolsista indicar se bolsista CEFET ou CNPq), indicar o curso de graduação e…

Resumo O que é inteligência? O que são inteligências múltiplas? E a inteligência cinestésico-corporal? Como identificá-la e estimulá-la nas crianças de zero a seis anos. Será que a teoria das Inteligências Múltiplas podem ajudar os professores de educação infantil na rotina com os pequenos e no desenvolvimento das habilidades dos mesmos? A partir destas reflexões e interrogações, embasados na teoria de Howard Gardner (1996) e seu seguidor Celso Antunes (1998-2006), este artigo

TUTOR: Ronielle Lopes MARABÁ, PA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................1 EPÍGRAFE........................................................................2 RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA..........................3 RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA.......................4 JUSTIFICATIVA...............................................................5 OBJETIVOS GERAIS...............................................................6…

JOGOS E DESAFIOS MATEMÁTICOS JOGOS E DESAFIOS MATEMÁTICOS SUMÁRIO Resumo.................................................................................................................... 04 Abstract...................................................................................................................... 05 Capítulo I – Justificativa.............................

O ensinamento de Paulo de Bessa Antunes remete ao termo agrotóxico, como “(...) produtos químicos destinados à utilização pela agricultura com a finalidade de “proteção” contra pragas ou destinados a aumentar a produtividade de determinadas culturas”. (Antunes, Bessa Paulo, 2005,p.577). Em se tratando de matéria de competência, interessante verificar qual seu conceito e posteriormente ampliar ao estudo de aspectos de classificações. Para Celso Pedro Luft “competência é a…

O ENSINO CRIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDO A CONCEPÇÃO LINGUÍSTICA Jeová Lima Pereira* RESUMO A reflexão na prática docente demonstrou a necessidade de discutir o ensino criativo de língua portuguesa segundo a concepção linguística, tanto no âmbito de ensino, quanto no processo de compreensão de uma pedagogia dinamizadora, uma vez que é enfatizado o conceito de criatividade e inteligência. Haja vista, que a criatividade na sala de aula pauta-se na concepção linguística, para primar…

A AVALIAÇÃO COMO RECURSO DE ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO Acadêmica: Eliane Doraci Reis Professora Orientadora: Cristina Kuroski Resumo: O presente artigo visa entender a avaliação como um recurso no processo educativo. O problema de pesquisa que norteou os estudos foi: Que papel a avaliação desempenha no acompanhamento do processo na construção do conhecimento?Com objetivo geral de entender a avaliação como um processo contínuo, que visa a interpretação dos…