inteligencia cinestesica corporal
4327 palavras
18 páginas
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULOFACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
ERIVANDA ALVES LINS
A INTELIGÊCIA CINESTÉSICO-CORPORAL E SUAS POSSIBILIDADES DE ESTIMULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MAUÁ, 2010.
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
ERIVANDA ALVES LINS
A INTELIGÊCIA CINESTÉSICO-CORPORAL E SUAS POSSIBILIDADES DE ESTIMULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de pedagogia da Universidade metodista de São Paulo sob a orientação da profa. Silvia Perrone de Lima Freitas
MAUÁ, 2010.
Sumário
Resumo_____________________________________________________________________
04
Introdução___________________________________________________________________
04
Esclarecendo os conceitos____________________________________________________
06
O que é inteligência?___________________________________________________________
07
O que são Inteligências Múltiplas? ________________________________________________
08
Inteligência Cinestésico-corporal. Como estimula-la na Educação Infantil?
09
Será que os professores de educação Infantil estão considerando a teoria as Inteligências Múltiplas ao planejar e desenvolver as suas atividades diariamente com as crianças? _______
10
Os professores de educação Infantil estão observando as crianças que tem mais facilidades nas atividades corporais e as que precisam de mais estimulo?__________________________
13
Considerações Finais_________________________________________________________
17
Referências Bibliográficas ______________________________________________________
19
Resumo
O que é inteligência? O que são inteligências múltiplas? E a inteligência cinestésico-corporal? Como identificá-la e estimulá-la nas