Respostas Dos Estudos Disciplinares Objetivo

ensino fundamental: uma reflexão sobre a construção dos saberes necessários para o exercício da docência. Nova Andradina, MS. p.1-11. Estratégia de Pesquisa: Estudo Explanatório Características: Abordagem analítica Principais Técnicas de coleta de dados e suas descrições: Fontes secundárias Resumo “O presente texto tem como objetivo propor uma discussão acerca da aquisição/construção dos saberes pelos professores, considerando que tais saberes não se desenvolvem e consolidam…

serie de atividades aparentemente desarticuladas, abrangendo supervisão, incentivos, divisão de lucros até métodos de treinamento e seleção de empregados. A ARH é um mecanismo por meio do qual a realização dos objetivos e a sobrevivência de organizações podem ser promovidas, seu objetivo é tornar a organização mais ordenada e integrada. Porém quando observamos as atividades da ARH e os processos tais como seleção, avaliação, treinamento e outros têm a ideia de que eles são naturais e…

Estudos Disciplinares Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2014/2) • Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A energia eólica, ou seja, aquela que se utiliza da força dos ventos para gerar energia elétrica, já demonstrou, em muitos países, a importância da sua participação no setor energético. Um empreendimento dessa natureza pode: Resposta Selecionada: e. estão corretas as alternativas a e c • Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Atualmente, observa-se que o setor energético elétrico no Brasil,

Usuário ALEX SAN MIGUEL GIRON Curso Estudos Disciplinares I Teste Questionário Unidade I (2014/2) Iniciado 13/11/14 23:10 Enviado 13/11/14 23:11 Status Completada Resultado 5 em 5 pontos da tentativa Tempo 1 minuto decorrido Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações: possui número de tentativas ilimitadas; valida sua frequência e nota na disciplina em questão; apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém,…

nas licenciaturas dos professores especialistas a prevalência da histórica ideia de oferecimento de formação com foco na área disciplinar específica, com pequeno espaço para a formação pedagógica. Adentramos o século XXI em uma condição de formação de professores nas áreas disciplinares em que, mesmo com as orientações mais integradoras quanto à relação “formação disciplinar/formação para a docência”, na prática ainda se verifica a prevalência do modelo consagrado no início do século XX…

ANA LUÍSA MATOSO DE PAULA FREITAS Regime Disciplinar Diferenciado: uma abordagem crítica sobre a constitucionalidade e a efetividade Artigo científico apresentado à Escola de Magistratura do Estado do Rio de Janeiro, como exigência para obtenção do título de Pós-Graduação. Orientadores: Professora Néli Fetzner Professor Nelson Tavares Professora Mônica Areal Rio de Janeiro 2009 REGIME DISCIPLINAR DIFERENCIADO: UMA ABORDAGEM CRÍTICA SOBRE A CONSTITUCIONALIDADE E EFETIVIDADE

REGIME DISCIPLINAR DIFERENCIADO: HÁ ALGUM RESPEITO AO PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA? Karina Achutti Pedri INTRODUÇÃO O presente estudo objetiva a análise acerca da (in) observância do Princípio da Dignidade da Pessoa Humana no Regime Disciplinar Diferenciado (RDD). Diversas razões motivam a escolha do tema objeto desta pesquisa, figurando sua importância não apenas para o âmbito acadêmico, mas também para os operadores do direito e, via de conseqüência, para a…

1 IDENTIDADE E INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES. FILHO, Wilson Neves Castanheira*. RESUMO: A discussão sobre identidade e comportamento disciplinar no contexto escolar apresentada neste artigo é sustentada por pesquisa realizada com estudantes e professores do ensino médio 1º a 3º anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio no distrito de Vila Nova dos Poções no município de Janaúba-MG. Fugindo ao lugar comum que considera a indisciplina

dentro da educação, incluindo o ensino de Geografia. No entanto o conceito de interdisciplinaridade tem sofrido usos excessivos que podem gerar sua banalização. A interdisciplinaridade pode ser definida como um ponto de cruzamento entre atividades disciplinares e interdisciplinares com lógicas diferentes, por isso o professor precisa ter desprendimento para buscar juntos com demais colegas a interligação dos conteúdos que ele pode estar trabalhando ou vir a trabalhar. PALAVRAS-CHAVE:…

realizados. A atividade implica na leitura do documento de regulamentação da profissão (Lei 8.662) expresso no anexo 1 e do Código de Ética expresso no anexo 2, uma pesquisa pelo site dos conselhos que fiscalizam a profissão e a apresentação de respostas para um questionário, buscando aprofundar o conhecimento acerca das leituras e pesquisas desenvolvidas. Dessa forma, temos a oportunidade de conhecer o Código de Ética, a Lei e os conselhos, além de suas respectivas funções…