Resolvendo A Equação

.......................................................................................................06 5.ABSTRACT.........................................................................................................................07 6.A EQUAÇÃO DE 2º GRAU.................................................................................................08 7.A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO...............................................................................11 8.O PROJETO...........

grandezas da mesma espécie em colunas e mantendo na mesma linha as grandezas de espécies diferentes em correspondência. 2º) Identificar se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais. 3º) Montar a proporção e resolver a equação. Exemplos: 1) Com uma área de absorção de raios solares de 1,2m2, uma lancha com motor movido a energia solar consegue produzir 400 watts por hora de energia. Aumentando-se essa área para 1,5m2, qual será a…

diferenciais são ferramentas matemáticas usadas para calcular a evolução de sistemas, o objetivo da modelagem é encontrar a taxa de variação com o tempo das grandezas que caracterizam o problema, ou seja, a dinâmica temporal do sistema de interesse. Resolvendo a equação diferencial que caracteriza determinado processo ou sistema, pode-se extrair informações relevantes sobre os mesmos e, possivelmente, prever o seu comportamento. Deve-se ter em mente que a modelagem de um sistema em um…

Equações de 2º grau Definições: Denomina-se equação do 2º grau na incógnita x, toda equação da forma: ax2 + bx + c = 0; a, b, c IR e Exemplo: x2 - 5x + 6 = 0 é um equação do 2º grau com a = 1, b = -5 e c = 6. 6x2 - x - 1 = 0 é um equação do 2º grau com a = 6, b = -1 e c = -1. 7x2 - x = 0 é um equação do 2º grau com a = 7, b = -1 e c = 0. x2 - 36 = 0 é um equação do 2º grau com a = 1, b = 0 e c = -36. Nas equações…

e) 1 Questão 02 – Resolvendo a equação 2x – 1 = x + 5 encontramos como solução o valor de: a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2 Questão 03 – A solução da equação 3x – 7 + 2(x – 1) = 2x – 3 é um número compreendido entre: a) -6 e -3 b) -3 e 0 c) 0 e 3 d) 3 e 6 e) 6 e 9 Questão 04 – Resolvendo a equação 2x + 1 + 5(x – 3 ) = 3(x + 1 ) + x encontramos

– 33= 0(resolvendo a equação do 2º grau em y) [pic] [pic] Resposta : Os números são 3 e 11. [pic] 4)Determinar dois números inteiros positivos com soma 10e produto maior que 21. x+ y = 10 (tirando o valor de x= 10 - y ) x . y = 21 ( substituindo x por 10 - y ) ( 10- y ) . y = 21 (desenvolvendo) - y2 +10 y – 21 = 0 ( resolvendo a equação do 2º grau) [pic] [pic] Resposta: Os números são 3 e 7. 5)Determinar a equação da reta

agrupando as grandezas da mesma espécie em colunas e mantendo na mesma linha as grandezas de espécies diferentes em correspondência. 2º) Identificar se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais. 3º) Montar a proporção e resolver a equação. Exemplos: 1) Com uma área de absorção de raios solares de 1,2m², uma lancha com motor movido a energia solar consegue produzir 400 watts por hora de energia. Aumentando-se essa área para 1,5m², qual será a energia…

Como defini-la? Existem dois tipos de equações: y A equação vectorial e a equação reduzida. Equação vectorial 4- (x,y) = (-4,0) + K (2, 4) , k € R Mas, que é isto? Um ponto x, y está na recta. Um ponto genérico da recta que nós sabemos é por exemplo o ponto (-4,0). Mas com o vector (2,4) acharemos esse ponto. Por isso mete-se K para dizer que esse vector maior ou menor mais esse ponto dará o ponto (x,y). Equação reduzida: y = mx + b Neste caso: y = 4/2 x + b O ponto b

2007, p. 190 - 192. A função dada não é diferenciável em (0,0). Portanto, temos um ponto crítico. Nos exercícios de 3 a 16 determinar os pontos críticos das funções dadas. 3. z  x 4  2 x 2  y 2  9 z  4x3  4x x z  2y y Resolvendo o sistema temos: 4x3  4x  0 2y  0 y  0   x 4x 2  4  0  x  0 4x 2  4  0 4x 2  4 x2  1 x  1 Portanto, temos os seguintes pontos críticos: (1,0), (-1,0) e (0,0). 4. z  x 2  y 2 z 1 2  x  y2 x 2 …

zero L=0 na equação T=-0,5+35 acharemos a temperatura igual a trinta e cinco T=35. E substituindo o comprimento igual a sessenta L=60 nesta mesma expressão T=-0,5+35 acharemos a temperatura igual a cinco T=5. Sendo assim a reposta certa será a alternativa “A”. _ 9) Resolvendo as matrizes verificamos que A+B = 13 -4 21 4 e A.B é diferente B.A, e que C é diferente ¼ + 5B Sendo assim a alternativa certa será a alternativa “a” que afirma que o item I é verdadeiro. _ 10) Resolvendo a matriz: