Resoluções De Problemas Matematicos Com Literatura Infantil

gosto pelo que aprende, aprendendo sem perceber conteúdos significativo para a sua vida. O interesse pelo estudo do brinquedo também é muito antigo e isso talvez decorra do fato de que o brinquedo e o jogo façam parte intrinsecamente da vida infantil e juvenil. Entender seu significado é um caminho muito útil, senão mesmo necessário, para conhecer a própria criança e seu processo de desenvolvimento. O brinquedo foi objeto de consideração de filósofos, psicólogos, psicanalistas,…

através do mundo da imaginação, sonhos e fantasias da literatura infantil, e o objetivo principal foi de promover o interesse e o gosto pela leitura, ampliando e desenvolvendo o universo linguístico e a comunicação oral e escrita. As crianças demonstravam muito interesse pelos livros e queriam saber o que poderiam aprender com eles, demonstrando que ‘dentro’ de cada um há um universo de informações importantes. A escolha do tema literatura se justifica pelo resgate do interesse…

DE PEDAGOGIA Ana Paula Rodrigues Aurinete Fernandes dos Santos Maria Augusta dos Santos Cavalcante Literatura Lúdica: Uma Proposta Interdisciplinar no Ensino Fundamental I Santos 2011 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Ana Paula Rodrigues Aurinete Fernandes dos Santos Maria Augusta dos Santos Cavalcante Literatura Lúdica: Uma Proposta Interdisciplinar no Ensino Fundamental I Trabalho de conclusão de…

Matemática e II Semana da Estatística, 2010 ISSN 2237-809X RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EAD Débora Santos de Andrade Dutra1, Marger da Conceição Ventura Viana 2 Resumo: Este artigo se refere a uma pesquisa em curso no Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática da UFOP. Trata-se da utilização da Metodologia da Resolução de Problemas em ambientes virtuais de aprendizagem para promover a…

Programa de Pós – Graduação Lato Sensu Área de Concentração - Psicopedagogia Clínica e Educacional Linha de Pesquisa – Construção do Pensamento Lógico-Matemático Professora Ms.Doutoranda Mariangelica Arone Aluna: Rosana dos Santos Fernandes Rocha rosanamusicoterapia@gmail.com Sala 906 – Prédio Vergueiro 11/08/2012 DISCUSSÃO: “COMO FAZER O CONHECIMENTO DO ALUNO AVANÇAR?” São Paulo - 2012 Se a criança diz que não entende o que o professor fala...…

análises das pesquisas selecionadas, foram organizados e dispostos em tópicos. No primeiro estão apresentamos algumas considerações teóricas a propósito da formação dos professores que lecionam Matemática na Educação Infantil nos anos inicias. Nele, está contido um resumo geral dos problemas relacionados à formação desses professores e inseridos os objetivos da pesquisa. No segundo, está delimitado a metodologia utilizada, explicitados os procedimentos adotados na realização da…

Objetivos 1. Desenvolver a proposta de interdisciplinaridade, relacionando conteúdos matemáticos a referências literárias; 2. Elaborar uma situação que propicie o estudo de progressões geométricas. Pensando em Progressão Geométrica Série Cultura Conteúdos Progressão geométrica. Duração Aprox. 10 minutos. Objetivos 1. Desenvolver a proposta de interdisciplinaridade, relacionando conteúdos matemáticos a referências literárias; 2. Elaborar uma situação que…

formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, e graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal. (BRASIL, 1996) Conforme o Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2001), em dez anos, todos os profissionais que atuavam na…

RANIELLY BRUNA MIELKE ALVES A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM E NA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS SANTA MARIA DE JETIBÁ 2013 RANIELLY BRUNA MIELKE ALVES A I MPORTÂNCIA DOS JOGOS E DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM E NA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS Pré-projeto apresentado à disciplina de TCC, Curso de Matemática do Instituto de Ensino Superior da Região…

constituem a Educação Infantil, bem como os primeiros anos A e B, com um contingente de 44 alunos, os segundos anos A e B, com um contingente de 43 alunos, os terceiros anos A e B, com um contingente de 30 alunos, os quartos anos A e B, com um contingente de 43 alunos, bem como os quinto ano A com 25 alunos que compõem a Educação Fundamental I do referido período. No período vespertino compreende as Etapas IC e IIB, com um contingente de 52 alunos que constituem a Educação Infantil, bem…