Lúdico e escola: entre a obrigação e o prazer, de geovanina gomes de freitas olivier

Resenha do texto: Lúdico e Escola: entre a Obrigação e o Prazer, de Geovanina Gomes de Freitas Olivier A relação entre dever e lazer vem criando indagações ao longo do tempo que demonstram a insatisfação do modelo atual sobre como essa questão é lidada. Em nossas vidas, espera-se que atendamos às exigências do dever e somente após isso, as relacionadas ao prazer. Prazer esse que fica relegado a segundo plano, pois parece não ter função na manutenção das estruturas sociais. Na Família, a transmissão de valores se dá com base nas relações afetivas e as crianças pouco a pouco aprendem que quando agem de acordo com os valores privilegiados pelos pais recebem destes, demonstrações de carinho. Quando, ao contrário, agem de maneira diversa, recebem manifestações de desagrado, castigos, punições, que as informam do risco de perderem o amor dos pais. Antigamente, havia a possibilidade de vivências prazerosas, sem compromissos, e o tempo mágico das brincadeiras estava ao alcance das nossas mãos; agora, a obrigação sistematizada introduzia o tempo do relógio e o “dever de casa” invadia o reino encantado, o reino do lúdico. Se a escola prepara a criança para a vida adulta, devemos questionar qual o método adotado por ela? Se a ênfase recai no futuro, o presente não tem importância, não importa o que a criança é, mas sim o que ela vai ser, não é a toa que sempre perguntamos a elas: “O que vai ser quando crescer”. De certo modo estamos reafirmando a insignificância do…

sociedade, em um dado lugar e tempo.Sendo assim, mudam com o tempo. Dentre os vários gêneros do discurso, podemos citar: o resumo, o esquema, a resenha e a apresentação oral. Dentre eles, qual se caracteriza exclusivamente como gênero oral? Resposta Selecionada: d. Apresentação oral Resposta Correta: d. Apresentação oral Comentários: Resposta Correta: Apresentação oral. Obviamente, a única possibilidade de resposta é a fornecida. Tradicionalmente, a apresentação oral é a…

FURG DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÂO INSTITUTO DE EDUCAÇÂO – IE Educador Vilmar Pereira RESENHA LIVRO ESCREVER É PRECISO: O PRINCÍPIO DA PESQUISA Priscilla Catalane Bianchi Spotorno¹ Este livro foi escrito pelo professor da Universidade de Ijuí Mário Osório Marques, Doutor em educação. As 154 páginas da obra estão divididas em cinco capítulos: A questão é começar; Navegar é preciso – A mágica aventura de escrever; A obra do escrever no pérpilo…

COMO ESTUDAR SOZINHO 1 Carolina Antonia Oliveira Barreto RESUMO: Frequentemente os nossos alunos tem obtido notas baixas na sua carreira escolar. Muitos têm estudado na véspera das provas, isto é, tem estudado para tirar boas notas e não estudam para que possam aprender. O presente artigo apresenta formas de como estudar sozinho, com hábitos simples que ajudam muito para o sucesso profissional. PALAVRAS – CHAVES: Hábitos de estudo; Técnicas de estudo. 1 INTRODUÇÃO: A vida…

Resenha do texto: “Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos” de Demerval Saviani Demerval inicia sua abordagem questionando seu próprio título no que diz respeito ao termo “ontológico” e Histórico”, atentando para o fato de que estes dois fundamentos caminham juntos e que não se poderia examinar um e depois outro separadamente. “Isso porque o ser do homem e, portanto, o ser do trabalho, é histórico.”(p. 152) Afirma ainda que o enunciado do trabalho seria mais preciso…

GÊNEROS TEXTUAIS E LINGUAGEM CORPORAL GÊNEROS TEXTUAIS E LINGUAGEM CORPORAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 4. REFERÊNCIAS... 11 1. INTRODUÇÃO Este trabalho traz a definição do gênero textual. O que existe, circula e funciona na sociedade são os gêneros (Cf. Travaglia 2007). Os tipos e as espécies, compõem os gêneros e não…

CAPÍTULO I – INTRODUZINDO O CAMINHO DA PESQUISA. Quando se reflete sobre praticas literárias há de se considerar a relevância da leitura no ambiente escolar. Para cogitar sobre e sugerir práticas e atividades ligadas à literatura, é necessário que se entenda que o educador deverá ser o possibilitador da leitura de forma prazerosa. O professor deverá ser capaz de estimular ao pré-escolar a curiosidade e pretensão de recorrer continuamente. A propagação da leitura é de tal significância…

história na areia: O vento pisoteia. Não registre na rocha: O tempo debocha. Deixe a no sentimento mais fundo do aluno: Perene, sublime, fecundo”. (Simão Miranda). “Professor, oito palavras mágicas que deveria carregar consigo: abertura, escuta, recomeço, partilha, convite, busca, acolhimento e apreço”. (Simão Miranda). “Professor, quando chegar à classe, vista a melhor face. Você a verá, convincente, refletida à sua frente”. (Simão Miranda). RESUMO O…

ocorrem em seu lugar de trabalho (creche, escola ou qualquer outro ambiente educacional). Além disso, é o momento, também, de refletir sobre os conhecimentos e experiências que você, como professor/a, vem acumulando e atuando. E então, vamos começar? Desejamos bons estudos e que o conteúdo presente nas próximas páginas fecunda excelentes reflexões! Carmen e Cristiano. 10 Ludoeducação APRESENTAÇÃO Caro(a) aluno(a), Bem-vindo(a) à disciplina Ludoeducação! Este é o nosso Caderno…

seguido. Há muito em comum entre textos que, prototipicamente, pertencem a um mesmo gênero, mas nem todo texto é um exemplar prototípico de um determinado gênero. Sobre o gênero poema, por exemplo, há tantos poemas, de tantos tipos, com formas e formatos tão diferentes que fica difícil muitas vezes explicar porque são todos considerados poemas. Nem vamos entrar na discussão da qualidade desses textos, que às vezes é um critério para que se aceite um texto como sendo um poema ou não…