Resenha Crítica Wallon

interacionistas, como Piaget, Vygotsky e Wallon, e a autonomia da escola na construção de sua Proposta Pedagógica, com base na LDB 9.394/96, exigem uma atualização constante do professor. O professor deve se apropriar das teorias e tendências pedagógicas ao buscar soluções para os problemas que enfrenta na sua ação docente, e ao refletir sua prática pedagógica, sem, no entanto, estar constantemente vinculado apenas a uma delas. Resenha . TENDÊNCIA…

dimensões do fazer pedagógico, levando em conta o ser em desenvolvimento e a aprendizagem continuada, especialmente no que diz respeito à inter-relação das dimensões afetiva e cognitiva que o constituem. Capacitar o aluno para efetuar uma análise crítica deste processo na sua relação com os diferentes momentos evolutivos do ser humano e na perspectiva das múltiplas interações que o ensinar e o aprender implicam. METODOLOGIA APLICADA A disciplina se estruturará em torno da…

FORTALEZA MARÇO/2014 FRANCISCA ALYNNE RIBEIRO ROLIM BASES PSICOMOTORAS DA APRENDIZAGEM RESENHA CRÍTICA APRESENTADA COMO REQUISITO PARA OBTENÇÃO DE NOTA DE RECUPERAÇÃO DA DISCIPLINA PESICOMOTRICIDADE E ALFABETIZAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DA FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA.

Resenha critica Através das leituras e do vídeo, é possível observar como começou a história da educação. Antigamente as crianças que tinham direito a educação eram os filhos de fazendeiros, pessoas que tinham melhores condições financeiras. Enquanto as crianças pobres eram menos favorecidas. Era diferente o ensino entre meninos e meninas. As meninas eram ensinadas em casa pelas próprias mães, e eram educadas para realizar as tarefas domesticas. Os meninos poderiam estudar, mas…

estética, ou seja, tendo em vista uma formação ampla e não reducionista, cristalizada. Entendemos a importância da educação na infância, pois tivemos grandes contribuições que vislumbraram esse pensar sobre a criança, como: Piaget, Vygotsky, Wallon, autores que tentaram classificá-las por etapas de desenvolvimento. No entanto, “o problema desse saber sobre a infância é estipular um conceito1”, uma vez que ao tentar fazê-lo, não seriam enjaulá-la na teia2. Outro aspecto relevante…

faz uma crítica severa aos estudos de Ariès. Para ele, o estudioso foi ingênuo no trato com suas fontes históricas, extremamente centrado na Idade Média, e muito exagerado ao afirmar a inexistência de infância na civilização medieval. Suas teses correm o risco de serem tomadas de modo simplista, é para o que alerta o historiador, risco que considero muito possível de ser corrido por leitores menos críticos. 7- Elaboração individual de resenha de texto

Trabalho Acadêmico. 2ª ed. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2012. CARVALHO, Denise Maria de. Educação Infantil: História, contemporaneidade e Formação de Professores. Disponível em: . Acesso em: 18 abr. 2014. 2 RESENHA CRÍTICA: PROCESSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA E NO BRASIL A educação da criança era de responsabilidade exclusiva da família, foi assim por muitos séculos, pois era no convívio com os adultos e outras crianças que ela…

evolução da capacidade de aquisição de conhecimento pelo ser humano e chegou a conclusões que atribuem bem mais importância aos processos internos do que aos interpessoais. Vygotsky, que, embora discordasse de Piaget, admirava seu trabalho, publicou críticas ao suíço em 1932. Piaget só tomaria contato com elas nos anos 1960 e lamentou não ter podido conhecer Vygotsky em vida. Muitos estudiosos acreditam que é possível conciliar as obras dos dois. Biografia Lev Semenovitch…

FILME TOMBOY I –Introdução *CINEMA COMO PEDAGOGIA *CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS DOS FILMES No presente trabalho examinamos o filme “Tomboy” (2011, Direção: Céline Sciamma), compreendendo-o como recurso pedagógico quando submetido a uma análise crítica como nos propusemos, e entendendo que toda produção midiática e artística carrega em si registros históricos de sua época, carregados de valores e significados de uma cultura (SETTON, s/d). Para realizar o trabalho, tomamos o tema do…

1ª ETAPA – Resenha Critica. “A educação infantil europeia no século XX” Durante o século XX, a Educação Infantil ainda esta em face de desenvolvimento, no período que se seguia à Primeira Guerra Mundial, o numero de órfãos e a deterioração ambiental, as funções de hospitalidade e de higiene exercidas pelas instituições que cuidavam da educação infantil se destacaram. Programas para diminuir a mortalidade infantil junto com programas de estimulação precoce nos lares e em creches…