Especialista

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCISCA ALYNNE RIBEIRO ROLIM

BASES PSICOMOTORAS DA APRENDIZAGEM

FORTALEZA MARÇO/2014

FRANCISCA ALYNNE RIBEIRO ROLIM

BASES PSICOMOTORAS DA APRENDIZAGEM

RESENHA CRÍTICA APRESENTADA COMO REQUISITO PARA OBTENÇÃO DE NOTA DE RECUPERAÇÃO DA DISCIPLINA PESICOMOTRICIDADE E ALFABETIZAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DA FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA.

FORTALEZA MARÇO/2014

BASES PSICOMOTORAS DA APRENDIZAGEM
Texto da apostila da disciplina Psicomotricidade e Alfabetização p. 16 a 51. Usando como referência os seguintes livros: Campo, Vanessa de Borba. Apostila sobre Psicomotricidade. Mini curso da UEG Pires do Rio – Outubro/2001. Meur, A. de, Psicomotricidade, Ed. Mamole, 1989, São Paulo, Sp. Fonseca, Vitor da, Psicomotricidade, Ed. Martins Fontes, 1988, São Paulo.
INTRODUÇÃO
A Psicomotricidade é uma disciplina educativa reeducativa e terapêutica que destaca a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade que facilita a abordagem global da criança contribuindo para formação e estruturação do esquema corporal facilitando a orientação espacial com técnica que favorece também o desenvolvimento afetivo, o contato físico, as emoções e as ações por ser essencialmente dinâmica, experimental e prática. Com a educação psicomotora, a educação em geral passa a ter como objetivo geral o movimento. A Psicomotricidade atua nas áreas da Educação Psicomotora que é baseada e fundamentada no