Renovada Progressivista

Pedagogia Tradicional e Pedagogia Renovada. A Pedagogia Tradicional, em suas várias correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor ora pela observação sensorial. A Pedagogia Renovada agrupa…

transmissão de conhecimentos, sem uma interação, uma dinâmica, onde o aluno está ali apenas para ouvir e pegar o conhecimento do professor, não havendo troca de conhecimentos nem contextualização dos assuntos ensinados. Pedagogia Renovada, inclui várias correntes, a progressivista baseada na teoria educacional de John Dewey a Não Diretiva, a Ativista- Espiritualista, Culturalista, Piagentiana, entre outras ,Todas ligadas ao movimento da pedagogia tradicional no fim do século XIX,…

darão os conteúdos e os métodos empregados, a relação professor-aluno, os pressupostos da aprendizagem e as manifestações na prática escolar. As principais tendências pedagógicas são: l. Pedagogia liberal:  1.1 tradicional  1.2 renovada progressivista  1.3 renovada não-diretiva  1.4 tecnicista 2. Pedagogia progressista:  2.1 libertadora  2.2 libertária  2.3 crítico-social dos conteúdos Surge como justificação do sistema capitalista na defesa da liberdade e dos interesses…

tendência tradicional, a tendência renovada progressivista, a tendência renovada não-diretiva e a tendência tecnicista. Na tendência tradicional, o professor era o total responsável pelo planejamento, não considerando nem os interesses nem as necessidades da criança, consolidando-se uma prática pedagógica voltada para a construção da moralidade, para o cuidado com a higiene e para o treinamento de habilidades, através das Unidades Didáticas. A tendência progressivista contemplava: a…

recapitulação da matéria RENOVADA PROGRESSIVISTA Adequar as necessidades individuais ao meio social Experiências vivenciadas valorizar os processos mentais e habilidades. É valorizar as tentativas experimentais a pesquisas, descobertas, o estudo do meio natural e social Não há privilegio para professores. É um relacionamento positivo entre o professor e aluno Auto aprendizagem ambiente o meio estimulados, descoberta pessoal e reconhecimento pelo professores RENOVADA NÃO…

LUCKESI Tendência liberal tradicional professor expositor Pedagogia Liberal Tendência liberal renovada progressivista Tendência liberal renovada nãodiretiva (Carl Rogers; A. S. Neill): professor facilitador/ especialista em relações humanas SAVIANI Concepção Humanista Religiosa tradicional (Platão, Comênio, Kant, Fichte, Hegel, HerbartZiller): visão filosófica essencialista de homem; foco Leiga no como ensinar Concepção Humanista Moderna (Rousseau, Pestalozzi,…

(Valor: 1) A) Diagnosticar, Planejar, Fazer e Retroalimentar. B) Diagnosticar, Planejar, Avaliar e Retroalimentar. C) Pensar, Planejar, Avaliar e por em prática (Fazer). D) Pensar, Planejar, Fazer e Avaliar. 5 - A Pedagogia Renovada inclui várias correntes: a progressivista (que se baseia na teoria educacional de John Dewey), a não diretiva (principalmente inspirada em Carl Rogers), a ativista-espiritualista (de orientação católica), a culturalista, a piagetiana, a montessoriana…

concepção de educação nos dois grupos de tendências, liberais e progressistas, divididas por José Carlos Libâneo da seguinte forma: 1. Tendências Pedagógicas Liberais 1.1. Tendência Liberal Tradicional 1.2. Tendência Liberal Renovada Progressivista 1.3. Tendência Liberal Renovada Não-diretiva 1.4. Tendência Liberal Tecnicista 2. Tendências Pedagógicas Progressistas 2.1. Tendência Progressista Libertadora 2.2. Tendência Progressista Libertária 2.3. Tendência Progressista…

TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA Segundo essa perspectiva teórica de Libâneo, a tendência liberal renovada (ou pragmatista) acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. A escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela deve imitar a vida. Se, na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola…

autoridade máxima no controle da classe e dos conhecimentos. b. renovada/Escola Nova: aluno é um ser passivo, predisposto a absorver os conteúdos escolhidos pelo professor. c. tradicional: acredita no conhecimento construído pelo aluno. d. tecnicista: aluno no centro do processo ensino-aprendizagem enfatizando a subjetividade. e. progressivista: o professor precisa se atualizar sempre, olho no progresso.