Tendência liberal renovadora não-diretiva: escola nova

TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADORA NÃO-DIRETIVA: ESCOLA NOVA Introdução A Escola Nova, também conhecida como Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi um movimento de reforma da educação, teve seu início no fim do século XIX e se fortaleceu nas primeiras décadas do século XX. Teve origem na Europa e América do Norte, chegou ao Brasil em 1882, pelo intelectual Rui Barbosa, e desempenhou grande influência nas transformações geradas no ensino na década de 1920. Nesse período o país passava por uma série de mudanças sociais, políticas e econômicas. O mundo vivia, na época, um tempo de desenvolvimento industrial e de expansão urbana e, nessa conjuntura, um grupo de intelectuais brasileiros percebeu a necessidade de preparar o país para acompanhar esse desenvolvimento. A educação era entendida, por esses intelectuais, como o carro-chefe para promover a remodelação demandada por todo o progresso na então atualidade. Movidos pelas ideias político-filosóficas de igualdade entre os homens e do direito de todos à educação de qualidade, esses intelectuais visualizavam num sistema governamental de ensino público, livre e aberto, o único caminho eficaz de combate às diferenças sociais. O movimento ganhou força na década de 1930, após a divulgação do Manifesto da Escola Nova de 1932. Desenvolvimento Escola Nova é um dos nomes dados a um movimento de renovação do ensino que foi especialmente forte na Europa, na América e no Brasil, na primeira metade do século XX. Os…

Tendências Liberais: Liberal não tem a ver com algo aberto, mas com uma implantação da sociedade capitalista ou sociedade de classes, que sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual, há a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as…

como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com os pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. As tendências pedagógicas são divididas em: Tendências Pedagógicas Liberais: - Tradicional; - Renovadora Progressista; - Renovadora não diretiva; - Tecnicista. Tendências Pedagógicas Progressistas: - Libertadora; - Libertaria; - Crítica-social dos conteúdos. 2. Desenvolvimento 2.1 Tendências Pedagógicas Liberais Liberal não tem a…

em consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação professor/a – aluno/a, técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo (1992), as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes: 3 a) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos). b) Pedagogia Liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e…

agir com eficiência e qualidade de atuação. As intenções ou tendências pedagógicas são referências norteadoras da prática educativa, sendo que, os movimentos sócio-políticos e filosóficos exercem intensa influência sobre as tendências pedagógicas. Podemos classificá-las em: Pedagogia Liberal Tradicional, Tendência Liberal Renovadora Progressiva, Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova), Tendência Liberal Tecnicista, Tendência Progressista Libertadora, Tendência…

o humanismo e a política do país. De acordo com Saviani (1997) e Libâneo (1990) as tendências pedagógicas brasileiras dividiram em dua tendências a liberal e progressista. A seguir de uma forma sucinta serão detalhadas as características de cada uma delas. A tendência liberal subdividiu-se em tradicional, renovadora não diretiva, tecnicista e renovadora progressiva ou progressivista. A tradicional, defende um sistema humanístico, onde o aluno é educado pelo seu esforço, a criança se…

Tendências liberais: Tradicional, renovadora progressiva, renovadora não diretiva e tecnicista. Tendências progressistas: libertadora, libertaria e critico social. Tradicional O professor é a figura central e o aluno é apenas um receptor passivo de conhecimentos. Tendência renovadora progressiva Papel da escola, suprir experiências que façam com que o aluno eduque num processo ativo de construção e reconstrução entre estruturas cognitivas do individuo e estruturas do ambiente.…

próprias de cada idade. |Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. | |Tendência Liberal Renovadora Progressiva. |A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. |Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas. |Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas. |O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. |É baseada na motivação e na…

A: Tradicional. Renovadora progressivista. Renovadora Não-Diretiva. Liberal Tecnista. B: para Libâneo na pedagogia liberal a escola tem função de preparar os alunos para desempenhar papéis sociais, conforme suas capacidades individuais, tendo que se adaptas aos valores e normas da sociedade e classe, assim, desenvolvendo sua cultura individual, deste modo, as diferenças de classe social não são consideradas, pois a escola não leva em consideração as desigualdades sociais. Esta…

moral através dos verbal da dos alunos para tempos e matéria e / ou assumir seu papel repassados aos por meios de na sociedade. alunos como modelos. verdades absolutas Tendência Liberal Renovadora Progressiva. Os conteúdos são A escola deve estabelecidos a adequar as partir das necessidades experiências individuais ao meio vividas pelos social. alunos frente às situações problemas. Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) Formação de atitudes. Manifestações Professor…