Renovadora Não Diretiva

da Tendência Pedagógica Papel da Escola Pe dagogia Liberal Tradicional. Preparação inte lectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Conteúdos Métodos Te ndência Liberal Renovadora Progressiva. Te ndência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos. Te ndência Liberal Te cnicista. Aprendizagem Manifestações São conhecimento e A apre ndizagem é valores…

humanistas características clássicas ou próprias de cada científicas. idade. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. Montessori O professor é É baseada na Decroly auxiliador no motivação e na Dewey desenvolvimento estimulação de Piaget livre da criança. problemas. Lauro de oliveira Lima Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) Formação de atitudes. Educação Baseia-se na centralizada no…

idade. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas. Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas. “aprender fazendo”, O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. É baseada na motivação e na estimulação de problemas. Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola…

QUADRO SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Nome da Tendência Pedagógica Pedagogia Liberal Tradicional. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) Papel da Escola Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. Formação de atitudes. Conteúdos Métodos São conhecimento e valores…

vivenciado, o qual é considerado como dinâmico, sempre em transformação. Dessa forma o conhecimento não se caracteriza como uma forma de doação, do professor para o aluno, como acontece na educação bancária. Esse modelo de educação possibilita a construção de um conhecimento que é critico, realizado a partir do desvelamento da realidade. Freire pontua que, Em verdade, não seria possível á Educação Problematizadora, que rompe com os esquemas…

Modelo. Professora: Sany NOVA FRIBURGO 2013 SUMÁRIO Justificativa 4 Objetivos 5 1. Tendências Pedagógicas 6 2. Tendências Liberais 7 2.1. Tendência Liberal Tradicionais 7 2.2. Tenência Liberal Renovadora Progressiva 8 2.3. Tendência Liberal Renovadora Não Diretiva 8 2.4. Tendência Liberal Tecnicista 9 3. Tendências Progressistas 10 3.1. Tendência Progressista Libertadora 10 3.2. Tendência Progressista Libertária 11 3.3. Tendência Progressista Crítico-social dos…

sentido que a escola opta nas suas diversas estruturas pedagógicas que direcionam a ação educativa. As ações pedagógicas dividem-se em: Tendências Pedagógicas Liberais (pedagogia liberal tradicional; tendência liberal renovadora progressista; tendência liberal renovadora não-diretiva (Escola Nova); tendência liberal tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (tendência progressista libertadora; tendência progressista libertária; tendência progressista “crítico-social” dos…

Preto – SPDisciplina: Didática Docente responsável: Discente: São José do Rio Preto, 28 de julho de 2014. Tendências Pedagógicas em Análise Introdução Proponho uma breve reflexão sobre as tendências pedagógicas brasileiras que foram - e porque não dizer que ainda são - muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade. Neste trabalho tenho como embasamento teórico-crítico o texto intitulado “Tendências Pedagógicas na Prática Escolar”, de José Carlos Libâneo. Os…

crítica da realidade social, visandofavorecer o processo de liberação das camadas oprimidas.Em comum, as duas tendências não trabalham no desenvolvimentoindividual do aluno, mas no aluno em grupos, e o aprendizado não éuma verdade do professor imposta ao aluno, mascompartilhamento de idéias, concepções e experiências entreorientador e orientado. O desenvolvimento individual não significaapenas replicar ou gravar o que foi transmitido, mas o resultado doconvívio com tal prática educativa,…

Professor x Aluno: Predomina a autoridade do professor. O professor transmite o conteúdo naforma absorvida. Disciplina rígida. Prática Escolar: Comum em nossas escolas. Orientação humanicética, clássica, científica, modelosde imitação. RENOVADORA PROGRESSISTA Papel da Escola: Adequar necessidades individuais ao meio, propiciar experiências, cujo centro é o aluno. Todo o processo é centrado na atividade da criança valorizando sempre o trabalho coletivo, da troca, da ação…