Renovada Progressivista

OU CARACTERÍSTICAS DE CADA ALUNO | JOHANN FRIEDRICH HERBART | LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA | EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE CORREÇÃO, ESCOLA ADEQUA AS NECESSIDADES INDIVIDUAIS AO MEIO SOCIAL | PROFESSOR É AUXILIADOR NO PROCESSO LIVRE DA CRIANÇA E OS CONTEÚDOS ESCOLHIDOS DE ACORDO COM AS SITUAÇÕES PROBLEMAS DO COTIDIANO | APRENDIZAGEM É CONSTRUIDA NA ESTIMULAÇÃO DE PROBLEMAS | MONTESSORI, DEWEY, DECROLY, | LIBERAL RENOVADA NÃO-DIRETIVA | BASEADA NA FORMAÇÃO DE ATITUDES, NÃO…

implicitamente. Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, a saber: Pedagogia liberal tradicional renovada progressivista renovada não-diretiva tecnicista Pedagogia progressista libertadora libertária crítico- social dos conteúdos PEDAGOGIA LIBERAL O termo liberal não tem o sentido de "avançado", "democrático", "aberto", como costuma ser…

As Tendências Pedagógicas segundo José Carlos Libâneo se classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, tendência liberal renovada não-diretiva e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, tendência “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL Segundo esse quadro teórico, a tendência liberal tradicional…

tradicional, a tendência renovada progressivista, a tendência renovada não-diretiva e a tendência tecnicista. Na tendência tradicional, o professor era o total responsável pelo planejamento, não considerando nem os interesses nem as necessidades da criança, consolidando-se uma prática pedagógica voltada para a construção de moralidade, para o cuidado com a higiene e para o treinamento de habilidades, através das Unidades Didáticas. A tendência progressivista…

Liberal Renovada Progressivista. |A escola deve adequar às necessidades individuais ao meio social. |Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas. |Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas. |O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. |É baseada na motivação e na estimulação de problemas. |Os princípios da pedagogia têm suas aplicações reduzidíssimas | | Pedagogia Liberal…

chega a um interrogatório (tipo socrático), estimulando o individualismo e a competição. Envolve cinco passos que, segundo Friedrich Herbart, são os seguintes: preparação, recordação, associação, generalização e aplicação. Já a Tendência Liberal Renovada trata de um novo pensamento pedagógico internacional, que, inspirado em John Dewey, veio revolucionar o tradicionalismo na educação brasileira, sofrendo esta uma inspiração positivista baseada em Augusto Comte. Para essa tendência, o…

.................................9 a) Tendência liberal tradicional.................................................................................................10 b) Tendência renovada progressivista.......................................................................................11 c) Tendência renovada não-diretiva.........................................................................................11 d) Tendência tecnicista....................................................

Histórico (onde e quando surgiu a pedagogia/metodologia)TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSISTA Segundo Libâneo (1994), a Pedagogia Renovada surge no velho mundo no final do século XIX, em meados de 1920, como contraposição à Pedagogia Tradicional. Várias correntes e variantes podem ser associadas à Pedagogia Renovada, todas elas incluindo elementos de uma pedagogia ativa. Entre as várias correntes destaca-se a linha progressivista, baseada na teoria de John Dewey. Seus precursores além…

A: Tradicional. Renovadora progressivista. Renovadora Não-Diretiva. Liberal Tecnista. B: para Libâneo na pedagogia liberal a escola tem função de preparar os alunos para desempenhar papéis sociais, conforme suas capacidades individuais, tendo que se adaptas aos valores e normas da sociedade e classe, assim, desenvolvendo sua cultura individual, deste modo, as diferenças de classe social não são consideradas, pois a escola não leva em consideração as desigualdades sociais. Esta…

passivo , sem especificidades O professor Paulo transmite seu conteudo verbalmente passando o exemplo a ser seguido pelos alunos os mesmos não o questiona apenas repetem o que lhes foi passado. Inicio do sec XIXate meados do seculo XX Renovada progressivista John Dewey, Victor Lowenfewld, Herbert Read, Franz Cizek, Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de oliveira Lima Baseados em experiencias dos educandos. O aluno aprende experimentando e construindo seu conhecimento ,…