Relações Intrapessoais

linguagem oral. LEITURA/ESCRITA • Leitura, observação e manuseio de materiais impressos. MATEMÁTICA- NATUREZA E SOCIEDADE • Manipulação e exploração de objetos e brinquedos; • Contato com o vocabulário relacionado à geometria. • Construção das relações afetivas. ARTES MÚSICA • Espaços tridimensionais; • Música; • Gestos e movimentos. MOVIMENTO - IDENTIDADE E AUTONOMIA • Estabilização da postura corporal (equilíbrio); • Manipulação simples: empurrar, puxar, chocalhar e…

no sentido formulado por Jean Piaget, pode ser entendida como um dos mecanismos da adaptação que estrutura e impulsiona o desenvolvimento cognitivo. É o processo pelo qual os esquemas mentais existentes modificam-se em função das experiências e relações com o meio. Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo do indivíduo está sempre passando por equilíbrios e desequilíbrios. Isso se dá com a mínima interferência, seja ela orgânica ou ambiental. Para que passe do desequilíbrio para o equilíbrio são

interações, tentando descobrir como é a natureza e o que está por trás do comportamento humano. Segundo ele, ao chegar á adolescência, um jovem é capaz de raciocinar sobre o mundo não somente por meio de ações ou de símbolos isolados, mas compreendendo relações de causa e efeito. Apesar de amplamente adotada por educadores e psicólogos, durante décadas, a linha piagetiana, como as que a precederam e também contemplam apenas aspectos de lógica e linguística, foi ultrapassada, em muitos…

situações de impacto.O modelo dá a noção de como as pessoas estão inseridas no mundo e que respostas dão os impactos positivos ou negativos, deste mundo, e eles próprias e á sua relação com o meio que define a partir das Eco-relação extra, inter e intrapessoais as situações de impacto, e o corpo que se revela no momento.Mo contexto da integralidade complexa entende-se a saúde como forma de “estar bem” reflete a apresentação dessa pluralidade, que dificilmente é explicável por um simples…

As inteligências levantadas na pesquisa de Gardner saem dessas duas áreas e passam a ter uma área bem mais abrangente, sendo elas: lingüística, lógico-matemática, espacial, pictória, musical, corporal-sinestésica, naturalista, interpessoal e intrapessoal, existentes no cérebro de todos os seres humanos, sendo que cada um tem as que são mais e menos desenvolvidas. A inteligência verbal ou lingüística aparece aos dois anos de idade, porém vai-se definindo ao longo da vida. As pessoas que possuem

aÉtica representa um conjunto de crenças, valores e formas de relacionamentos, percebeu-se, que a maioria dos entrevistados traz consigo seu significado e o reconhecimento de que as negociações quersejam internas ou externas, passam pelas relações inter e intrapessoal daqueles que fazem parte de uma empresa. Assim sendo as negociações, imperceptíveis por vezes, estão presentes na vida em geral,portanto são rotineiras e cotidianas, sendo imprescindível levar-se em conta a Ética nas…

múltiplas foi buscar evidências também no estudo de pessoas com lesões e disfunções cerebrais, que o ajudou a formular hipóteses sobre as relações entre as habilidades individuais e determinadas regiões do órgão, desta maneira ele conclui, a principio que há sete tipos de inteligências: Lógica-matemática, lingüística, espacial, físico-sinestésica, interpessoal, intrapessoal e musical. Gardner explica cada uma dessas inteligências de maneira que pode ser aproveitada pela…

___________________ | | G1 | Performance | 9 | Ao longo do tempo as relações interpessoais se tornaram um fator determinante para que a carreira profissional fosse bem sucedida. Em sua opinião: A- O relacionamento interpessoal independe do relacionamento intrapessoal B- O relacionamento interpessoal depende do relacionamento intrapessoal, pois este estrutura o interpessoal. C- O relacionamento intrapessoal não tem nenhuma ligação com o interpessoal. | | | | G8 | Performance

argumentação, sem ouvir o que o outro está falando. E esta situação vai sendo cada vez mais polarizada Teoria geral do conflito – AULA 6 MEDIAÇÃO DE CONFLITOS O CONFLITO É UM SISTEMA, um produto social, um processo interativo particular, presente nas relações e consequência da interação humana. Cathy Constantino (1997) o compara com a água: se há em demasia pode ser destrutiva como nas inundações, se há pouca limita o crescimento, como nas secas. Teoria geral do conflito – AULA 6 …

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................02 2. RELAÇÕES INTRAPESSOAL E INTERPESSOAL.........................................03 2.1 Auto – estima.............................................................................................05 3. COMUNICAÇÃO HUMANA.............................................................................09 5.1 Barreiras à comunicação.......................