Relações Interpessoais No Cotidiano Escolar

RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA. Quando nos propomos a falar ou escrever sobre as relações interpessoais, especialmente na escola, podemos nos deparar com muitos tipos de situações ou problemas direta ou indiretamente ligados ao modo como as pessoas se relacionam, seja nas inter-relações entre alunos, entre professores, entre alunos e professores, entre professores e coordenadores e destes com a direção, e que podem ou não, estar ligados à posição hierárquica formal ou informalmente…

http://www.cbycandidodeabreu.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/16/440/350/arquivos/File/ptojeto08.pdf unipvirtual.com.br/material moodle3.mec,gov.br http://d-ih.blogspot.com.br/2011/09/estagio-supervisao-escolar-e-orientacao.html http://www.toojardimeuropa.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/27/2790/1729/arquivos/File/planodeacaoequipe.pdf A educação é um processo de transformação do ser humano no qual faz com que ele desenvolva suas potencialidades de acordo com o ambiente em que vive, para que

RESUMO VIOLENCIA NO CONTEXTO ESCOLAR PAULO ROBERTO FERREIRA COELHO A violência no contexto escolar tem se manifestado de variadas formas, não estando restrita aos atos mais explícitos como as agressões físicas ou o uso de armas. Sua classificação e explicação tem sido uma tarefa difícil porque abrange aspectos heterogêneos que envolvem contextos múltiplos. Os atos violentos a fatores como: gênero, idade, etnia, família, ambiente externo, insatisfação, frustração com as…

PARTIR DOS TEMAS TRANSVERSAIS EM EDUCAÇÃO A LUZ DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR Roberta Jardim Resumo. O Projeto Político Pedagógico, ou mais conhecido como PPP, visa estabelecer maneiras de interação de toda a comunidade escolar com suas reais necessidades sociais e de educação. Para tal o currículo escolar deve ser estruturado e planejado de forma a suprir estas necessidades enfocando temas que fazem parte do cotidiano dos alunos. Dessa forma, neste artigo de caráter…

COM A COMUNIDADE ESCOLAR RESUMO O supervisor é a peça fundamental no processo educacional e a sua relação com a comunidade escolar constitui ainda uma barreira no processo educacional. Este artigo será desenvolvido através de pesquisa bibliográfica onde as idéias sobre esse tema serão desenvolvidas por diversos autores e pesquisa de campo a fim de obter conhecimentos teóricos que embasem o estudo estabelecendo e apresentando as relações do supervisor com a comunidade escolar.…

criar e interagir de uma forma melhor com o professor e os colegas de classe. A importância da Psicologia para a Pedagogia A psicologia, enquanto tentativa de conhecer o comportamento humano, tem sido através dos cotidianos das pessoas (chamada Psicologia do senso comum). Já a psicologia, enquanto ciência que busca compreender o processo evolutivo e o comportamento do ser humano. Para termo uma compreensão sobre a aprendizagem, devemos considera as…

CURSO INDISCIPLINA ESCOLAR 1- APRESENTAÇÃO ESCOLA URBANA Considerando que a indisciplina ocupa lugar de destaque entre as maiores preocupações pedagógicas, nos sentimos impulsionados a compreender este fenômeno a partir da análise de noções trabalhadas em diferentes autores. A indisciplina escolar não envolve somente características encontradas fora da escola como problemas sociais, sobrevivência precária e baixa qualidade de vida, além de conflitos nas relações…

tecnologias que fazem parte do seu cotidiano. Selecione também uma imagem que represente uma dessas tecnologias. Salve arquivo e envie-o ao tutor. Não se esqueça de dar a ele um título adequado. O termo tecnologia se refere a tudo aquilo que o ser humano inventou , tanto em termos de artefatos como de métodos e técnicas para estender a sua capacidade física , sensorial, motora ou mental , assim facilitando e simplificando seu trabalho , enriquecendo suas relações interpessoais , ou…

A aprendizagem significativa e o currículo oculto no cotidiano escolar Segundo Moreira (1999), a aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. Isto é, a aprendizagem se dá quando o aluno (re)constrói seu conhecimento e forma conceitos sólidos sobre o mundo, o que vai possibilitá-lo agir e reagir diante da realidade. Para Ausubel (1963, p. 58) apud. Moreira

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 O COMBATE À DISCRIMINAÇÃO E AO RACISMO NO COTIDIANO DA ESCOLA. .....................................................................................................................4 4 PLANO DE AÇÃO 7 5 CONCLUSÃO....................................................................................