Relação Do Construtivismo E A Escola Da Ponte

pesquisas que vêm identificando problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar, evidenciada por avaliações nacionais e estaduais, vêm provocando críticas e motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque…

desse ato tão fantástico. Assim, aos alunos em todas as etapas escolares devem ser propostas maneiras diferentes e agradáveis de se descobrir como é bom e importante ler e fazer uso dessa leitura. O que se deve ser considerado como correto nas escolas talvez seja mesmo a maneira mais prática que lava o aluno ao aprendizado e não a forma que se é utilizada pelo professor. Este ou aquele método não diz se vai dar certo ou não a construção do conhecimento da criança, mas sim a maneira que…

concepções epistemológicas e pedagógicas destes dois autores, buscando mostrar o que eles compreendem por aprendizagem. Assim, neste livro, A origem do conhecimento e a aprendizagem escolar, ele aborda conceitos essenciais do RESENHAS construtivismo piagetiano, além de levantar temas cruciais sobre esta perspectiva. A obra é dividida em oito capítulos originados de comunicações apresentadas pelo autor. Becker inicia por uma sucinta abordagem de concepções fundadas em…

artísticos. Não há um ideário moderno único. Suas características podem ser encontradas em origens diversas como a Bauhaus, na Alemanha; em Le Corbusier, na França em Frank Lloyd Wright nos Estados Unidos ou nos construtivistas russos alguns ligados à escola Vuthemas, entre muitos outros. Estas fontes tão diversas encontraram nos CIAM (Congresso Internacional de Arquitetura Moderna) um instrumento de convergência, produzindo um ideário de aparência homogênea resultando no estabelecimento…

SANTOS SOUSA SANDRA MENEZES SCHEILA CARVALHO ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO TRADICIONAL X CONSTRUTIVISMO E OUTRAS TENDÊNCIAS MODERNAS Salvador – Bahia 2013 CONCEIÇÃO APARECIDA IDALINA MELO JANETE CARVALHO MARCIA SANTOS SOUSA SANDRA MENEZES SCHEILA CARVALHO ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO TRADICIONAL X CONSTRUTIVISMO E OUTRAS TENDÊNCIAS MODERNAS Pesquisa de graduação em pedagogia da Faculdade…

a professora que atua a cada dia numa dessas salas de aula que constituem a realidade educacional brasileira. O professor enfrenta contradições que decorrem da contemporaneidade econômica, social e cultural: deve ensinar a todos os alunos em uma escola e uma sociedade regidas pela lei da concorrência, transmitir saberes a alunos cuja maioria quer, antes de tudo, “passar de ano” etc. Essas contradições, porém, não são um simples reflexo das contradições sociais; arraigam-se, também, nas…

um sistema de testes computadorizados. Em termos de memorização pode-se dizer que, se o que se aprende não é ligado a algo que se conhece, essa aprendizagem permanecerá no cérebro apenas por algum tempo, que será tanto menor quanto menos essa relação for repetida. Ao construir um conceito, a pessoa não o memoriza, apenas transforma esse conceito em instrumento de ação para elaborar conexões mais elevadas e, dessa forma, resolver problemas. A seguir citamos algumas regras para…

Um mapa ilustrado do Brasil ajuda os alunos a fazer uma associação entre áreas específicas do país e suas características econômicas, sociais, culturais ou étnicas PCN 1ª a 4ª série - 19 Não há fórmulas prontas sobre o construtivismo. No entanto, um de seus princípios é o de que a aprendizagem acontece se os conteúdos se aproximam da realidade do aluno. O professor tem o papel de orientador, motivador. O caráter multidisciplinar da Geografia e um…

seguinte problema: Como materiais didáticos digitais baseados em teorias da aprendizagem pode auxiliar o professor no processo de ensino/aprendizagem na educação infantil da pré-alfabetização? O processo de implantação de novas tecnologias nas escolas, teve início com o Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), criado pela Portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997, para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio. (Proposta…

propor pesquisas com crianças e adolescentes que pudesse corroborar minhas hipóteses, as quais afirmavam que as estruturas individuais (cognição) e os padrões de relação sócio-afetivo são construídos ao mesmo tempo e que, portanto, num determinado contexto, podemos ajudar quer na construção propriamente dita das estruturas e modos de relação, quer na des-construção de sentidos não funcionais e quer na re-construção de novas Formas e Conteúdos que apontem para a funcionalidade do…