O cuidado no ensino fundamental

RESENHA: “O cuidado na escola de ensino fundamental: concepções e práticas” A monografia “O cuidado na escola de ensino fundamental: concepções e práticas” busca responder à questão: “O cuidado com os alunos é obrigação da escola de ensino fundamental?” Keli e Almeida (2009) apresentam como principais interlocutores Leonardo Boff (2008), Sonia Kramer (2006) e Daniela Guimarães (2008). Nesse referencias, buscam compreender o sentido de cuidar que é definido como “cultura, para além da garantia física, em todos os níveis educacionais”. As autora assumem o “ato de cuidar como uma questão humanística, valorizando os alunos como indivíduos dotados de necessidades físicas, emocionais e psicológicas” (p.01). A pesquisa foi realiza entre setembro de 2008 e maio 2009 e teve como objetivo geral problematizar e esclarecer o papel da escola fundamental no que diz respeito ao cuidar, destacando como objetivos específicos, compreender e definir melhor o sentido da palavra cuidar e; identificar algumas condições em que vem sendo desenvolvido esse papel pela escola. O “estudo-pesquisa” focou-se na pesquisa qualitativa em educação, procurando desenvolver um levantamento e uma leitura crítica da temática abordada, e trilhar nessa mesma direção os instrumentos metodológicos para a realização da pesquisa de campo. Nesse sentido, utilizou o levantamento bibliográfico, questionários abertos, rodas de conversa, além da observação das pesquisadoras. O local de campo escolhido para este

algo que todos, não importando a etnia recebem de alguém como instrução. É diferenciada conforme a cultura, mas todos buscam um mesmo objetivo, o ensinar e aprender. No dicionário brasileiro educação é definida como “o ato ou processo de educar (-se), qualquer estágio desse processo; aplicação dos métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual (..., o conjunto desses métodos; pedagogia, didática, ensino, instrução”. Educação tem como princípio o…

sob orientação de um adulto, são capazes de cuidar da sua higiene. Ressalta-se ainda que, é na infância que se dá inicio a tomada de consciência acerca do esquema geral do corpo. Neste contexto, com embasamento nos conteúdos de ciências naturais contidos nos PCNs, pretende-se trabalhar aspectos que envolvem a formação a cerca da higiene pessoal em crianças da educação infantil. Objetivo Geral Ensinar hábitos e práticas de higiene para as crianças da educação infantil incentivando-as…

Oral e Escrita; Ensino e Alfabetização I, sob orientação dos professores do quarto semestre do curso de Pedagogia: Profª Rosely Montagnini; Profª. Marlizete Steinle Bonafini; Profº Alexandre Villas Boas e Profª Raquel Franco. Tutor de Sala: Ana Paula da Rocha Silvares Tutora Eletrônica: Valéria Miato Andreatti SÃO MATEUS 2012 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho após estudos é…

.............................................................. 6 3. ETAPA.............................................................................................................. 10 4. ETAPA............................................................................................................. 12 CONCLUSÃO..................................................................................................... 13…

contribuem para a formação de valores sociais de solidariedade, respeito, cidadania, autonomia. De que maneira essa influência se manifesta no ambiente infantil e podem ser responsáveis pelo gostar ou não gostar, futuramente da escola. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica, analisando diversos autores que versam sobre o tema em questão. Visto ser um tema ainda pouco pesquisado, até mesmo pela psicologia. Aborda-se a questão da formação científica do educador infantil, sua qualificação em…

TG II/ 2014 A Didática constrói seus saberes dialogando com outras áreas de conhecimento. Em relação à Sociologia da Educação, na perspectiva da teoria crítica, qual é a compreensão referente ao processo de ensino/aprendizagem e os conteúdos escolares. Compreende que a escola deve transmitir o conhecimento acumulado e logicamente sistematiza pela humanidade. Deve desvelar, ou seja, fazer aparecer a relação de poder presente na organização escolar que valoriza conteúdos e a estrutura…

velho trabalhador Que nos ajuda a crer Na esperança e no amor. A escola Fabio Coutinho Segue junto nesta missão De cuidar do meio ambiente Para o futuro desta nação Plantamos com carinho Com amor e gratidão. A comunidade escolar Melhorou a consciência Em relação ao ambiente E defende-o com frequência. Isso devido a um trabalho Com amor e persistência. Um jardim muito bonito, Um ambiente conservado, Limpeza por todo canto Porque o aluno é educado A não jogar…

A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio “cuidar-educar” e da perspectiva anti-escolar em Educação Infantil Juliana Campregher Pasqualini Lígia Márcia Martins A Educação Infantil ainda é uma tarefa a se realizar no Brasil. Conforme Martins, a Educação Infantil (EI) até o presente “não existiu de fato como expressão do direito educacional das crianças de zero a seis anos”1 (2006, p. 7), na medida em que “os modelos de educação infantil até agora…

RESENHA: APRENDENDO A CUIDAR: A SENSIBILIDADE COMO ELEMENTO PLASMÁTICO PARA FORMAÇÃO DA PROFISSIONAL CRÍTICO-CRIATIVA EM ENFERMAGEM PRADO M.; REIBNITZ K.; GELBCKE F. Aprendendo a cuidar: a sensibilidade como elemento plasmático para formação da profissional crítico-criativa em enfermagem. UFSC. Florianópolis. 2006. Marta Lenise do Prado, Enfermeira. Doutorada em Filosofia da Enfermagem. Docente da Graduação em Enfermagem, Vice-Coordenadora e Docente do Programa de Pós Graduação em…