Filosofia

.............................................65 Volume 3 5 FILO_VOL3_SUMARIO_AF.indd 5 13.01.11 10:33:25 A Ciência: um voo no tempo Obra de arte: Stanza della Segnatura, Vaticano, Roma Afresco: A Escola de Atenas (1509-1510), de Rafael de Sanzio, busca retratar personalidades do mundo grego, da Filosofia e da Ciência. No detalhe, encontra-se possivelmente Euclides (rabiscando) explicando seus Elementos. Em pé, segurando as esferas, especula-se que sejam Zaratustra (de frente) e Ptolomeu (de costas), ambos físicos. O jovem olhando para a foto pensa-se ser o autorretrato de Rafael. “O silêncio eterno desses espaços infinitos me amedronta. O que é, enfim, um homem no interior da natureza? Um nada com relação ao infinito, um tudo em relação ao nada, um intermediário entre o nada e o tudo, infinitamente afastado de compreender os extremos. Na falta de compreender esses dois infinitos – o infinito que se encontra no nada e o evidente infinito do todo; o infinitamente pequeno e o infinitamente grande –, os homens empreenderam temerariamente a procura da natureza.” Blaise Pascal 6 FILOSOFIA FILO_VOL3_UND1_AF.indd 6 PUERI DOMUS KLEBER Vinicius 13.01.11 09:04:51 UNidAdE 1 Ciência e Filosofia Ao ingressar no Ensino Médio, você possivelmente tomou contato com conteúdos de Química, Física e Biologia, que antes eram estudados sob a rubrica de “ciências”. Você já deve saber também que História, Geografia, Sociologia e Filosofia…

abatido. Se for morto diante da expectativa criada quando chega ao frigorífico, o boi libera certa toxina que contamina a carne, além de deixá-la mais dura. A Bíblia alerta: Melhor é a comida de hortaliça onde há amor do que o boi gordo e, com ele, o ódio (Pv 15.17). A Força do Amor O Amor da Mãe-pássaro Durante um incêndio em uma floresta, um pássaro demonstrava desespero enquanto tentava aproximar-se do ninho em uma árvore, onde seus filhotes viviam…

determinado tempo, para depois ser abatido. Se for morto diante da expectativa criada quando chega ao fri­gorífico, o boi libera certa toxina que contamina a carne, além de deixá-la mais dura. A Bíblia alerta: Melhor é a comida de hortaliça onde há amor do que o boi gordo e, com ele, o ódio (Pv 15.17). A Força do Amor O Amor da Mãe-pássaro Durante um incêndio em uma floresta, um pássaro de­monstrava desespero enquanto tentava aproximar-se do ninho em uma árvore, onde seus filhotes…

República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República Paulo Vannuchi Secretário Adjunto SEDH/PR Rogério Sottili Sub-secretária de Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente Carmen Silveira de Oliveira Coordenadora-geral de Combate à Tortura Maria Auxiliadora de Almeida Arantes Coordenadora do Projeto Direito à Memória e à Verdade SEDH/PR Vera Rotta Diretora de Cooperação Internacional Maria do Carmo…

Resposta: D Os substantivos sobrecomuns possuem um só gênero que indicam tanto seres do sexo masculino como do sexo feminino. Identificamos o sexo através do contexto. 6 – Marque a alternativa que possui apenas substantivos femininos: a) formicida, conde, poeta. b) cal, ênfase, guaraná. c) matinê, apêndice, imperador. d) barão, omoplata, caneta. e) derme, gênese, alface. Resposta: E …

uma visão distorcida das questões relacionadas a sexo, afeto e prazer. Nos termos desse novo sistema de referência, à Escola cabe importante papel no sentido de refletir as múltiplas possibilidades de manejo teórico e prático da sexualidade no contexto escolar. Este manejo precisa contextualizar as diferentes dimensões que constituem a sexualidade: biológica, psicológica, histórica, cultural, afetiva, etc. Este trabalho enfatisa a dimensão afetiva da sexualidade, num enfoque…

fase ‡ crase ‡ ‡ tese osmose 06) Escreveremos com -s- as palavras femininas terminadas em -isa. Exemplos: ‡ poetisa ‡ profetisa ‡ Heloísa ‡ Marisa 07) Escreveremos com -s- toda a conjugação dos verbos pôr, querer e usar. Exemplos: ‡ Eu pus ‡ Ele quis ‡ Nós usamos ‡ Eles quiseram ‡ Quando nós quisermos ‡ Se eles usassem Ç ou S? Após ditongo, escr ever emos c om -ç-, quando houv er s om de s, e escr ever emos c om -s-, quando houver som de z. Exemplos: ‡…

fase ‡ crase ‡ ‡ tese osmose 06) Escreveremos com -s- as palavras femininas terminadas em -isa. Exemplos: ‡ poetisa ‡ profetisa ‡ Heloísa ‡ Marisa 07) Escreveremos com -s- toda a conjugação dos verbos pôr, querer e usar. Exemplos: ‡ Eu pus ‡ Ele quis ‡ Nós usamos ‡ Eles quiseram ‡ Quando nós quisermos ‡ Se eles usassem Ç ou S? Após ditongo, escr ever emos c om -ç-, quando houv er s om de s, e escr ever emos c om -s-, quando houver som de z. Exemplos: ‡…

meu ser me deu”. (Fernando Pessoa) 3. Paronomásia: consiste palavras de sons parecidos. na aproximação Ex.1: “Violência, viola, violeiro (...)” (Edu Lobo) Ex.2: “Eu que passo, penso e peço (...)” (Sidney Miller) de R FIGURAS DE CONSTRUÇÃO 1. Elipse: consiste na omissão de um termo facilmente subentendido. Ex.1: “Na sala, apenas quatro ou cinco convidados”. (Machado de Assis) * omissão de “havia” Ex.2: “Chegamos cedo hoje.” * “nós” 2. Zeugma: consiste…

................................................................................ 49 9 INTRODUÇÃO Histórias de conto de fadas... Que menina já não ouvi u um conto da princesa que para se libertar da maldição da madrasta, precisa receber um beijo do príncipe, seu verdadeiro e perfeito amor? Cinderela é um dos muitos exemplos. O conto de fadas Cinderela é um dos mais populares do mundo. Há registro desse conto no século IX, na China, e a versão mais difundida data de 1697. A…