Relação Dialógica Professor X Aluno

presencial: Deuseles de Oliveira Alunos: LUCIMAR BUENO VILAS BOAS DA ROSA MÁRCIA DA ROCHA FLÔR MÁRCIA REGINA HARTMANN JOANA MARIA NOGUEIRA. Município: São José dos Pinhais PR. Escola: Colégio Estadual Anna Maria Consolo do Prado- Ensino Fundamental e Médio. 2-Tema: O uso de jogos educativos para educandos com necessidades especiais. 3- JUSTIFICATIVA DO TEMA DE ESTUDO No campo das tecnologias têm surpreendido a humanidade, em relação ao uso das TICs para alunos com…

Investigação da participação de alunos em aulas por teleconferência através de estratégia que avalia índices de responsividade e fatores presentes em curso de graduação. Estudo de linguagens e suas dimensões com análise de meios de comunicação: rádio, televisão, cinema e internet. Apresentação de diferentes formatos de comunicação audiovisual no comportamento do aluno. Discussão teórica sobre fatores de prontidão para a linguagem e o dialogismo. Entendimento de relações dialógicas,…

noção de ensinar a partir de palavras e temas geradores, a educação como ato de conhecimento e de transformação social, a politicidade da educação, a preocupação com a liberdade, com o diálogo e a importância do respeito à identidade cultural dos alunos. A educação visa à libertação, a transformação radical da realidade, para melhorá-la, para torná-la mais humana, para permitir que os homens e as mulheres sejam reconhecidos como sujeitos da sua história e não como objeto (FREIRE, 1995:…

PROFESSOR DE MATEMÁTICA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO Não deixe de preencher as lacunas a seguir. Nome Nº de Identidade Órgão Expedidor UF Nº de Inscrição Prédio S a la ATENÇÃO Abra este Caderno, quando o Fiscal de Sala autorizar o início da Prova. Observe se o Caderno está completo. Ele deverá conter um total de 30 (trinta) questões, sendo 10 (dez) de conteúdos pedagógicos e 20 (vinte) da disciplina de opção do candidato. Se o Caderno estiver…

|Colégio Municipal Professor Roberto Santos | | | |Professor: Luiz Fernando Francisco Caló | |

– PIBIC CNPq/UFAL/FAPEAL RELATÓRIO FINAL (individual e diferenciado para cada bolsista/colaborador) (2012 – 2013) TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA: A FORMAÇÃO CRÍTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA – TEXTO E ENSINO TÍTULO DO PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL E DIFERENCIADO: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS “BLOG” / *“FACEBOOK” NOME DO ORIENTADOR: PROF. DR. PAULO ROGERIO STELLA TELEFONE: 33164021

apostado no projeto desta tese, pela orientação amorosa, desencadeadora da vontade do conhecer, e, ainda, pela firmeza suave e efetiva com que conduziu os trabalhos, fazendo desencadear muitas possibilidades para a construção do conhecimento. Aos Professores Dr. Carlos Alberto Lopes Souza, Dra Katia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro, Dra. Lívia Freitas Fonseca Borges, Dr. Rafael Litvin Villas Bôas e Dra. Teresa Kazuko Teruya, membros e suplente da Banca Examinadora, que muito…

relacionadas ao tema: Educação a Distância (EaD) e Linguística Aplicada ao Ensino-aprendizagem da Língua Materna. Como suporte teórico, foram feitas recensões de textos que tratam do tema interação; marcas de produção de diálogos; relações imagem icônica x texto verbal; discussões sobre que ferramentas seriam mais adequadas para o uso das novas tecnologias da comunicação e informação; proposições de estratégias pedagógicas adequadas à nova abordagem baseada numa aprendizagem…

Silva Carmo1 Luiz Gonçalves Junior (O)2 Resumo O meu recente ingresso na rede estadual de ensino público, como professor de Educação Física, fez com que surgissem algumas inquietações durante minha prática profissional. Diversas foram às dificuldades enfrentadas neste início de carreira, dentre elas posso ressaltar o baixo índice de participação e interesse dos alunos e alunas com relação às aulas de Educação Física. Outras reflexões que venho realizando remetem à questão dos conteúdos…

pesquisa acadêmico, elaborado com o intuito de analisar a relação afetiva entre professor e aluno na busca da construção do conhecimento e da autonomia do pensamento nos diferentes segmentos da Educação. O projeto tem como objeto de estudo a investigação sobre a atitude dos professores no desenvolvimento de um aluno crítico que pense com autonomia, baseando-se em uma relação afetiva. A finalidade principal do respectivo é fazer com que o aluno saia de seu estado de menoridade, e comece…