relatorio filme Gigantes de Aço

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:  RA:  E-mail:  Data:01/11/2014 Curso:Engenharia Controle de Automação Série:6ºA Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida  Gigantes de Aço Num futuro não muito distante, as lutas de boxe já não são mais travadas entre seres humanos e sim através de robôs enormes, capazes de desferir golpes ultrapotentes e impactantes no oponente e para o espectador. Neste ambiente, Charlie (Hugh Jackman) é um ex-boxeador falido, que se vira com máquinas obsoletas e, quase sempre, perdedoras. Morando de favor com Bailey (Evangeline Lilly), filha de seu falecido treinador, ele acaba sendo chamado pela Justiça por causa da morte da ex-mulher e a futura guarda do filho deles. O problema é que Max (Dakota Goyo) tem 11 anos, Charlie nunca teve o menor contato com ele e, por isso, prefere que ele fique com a cunhada, mediante o pagamento de uma polpuda "recompensa". Mas o garoto é muito esperto e aos poucos vai conquistando o coração do lutador. Para completar, o menino é uma fera nos videos games e tem chances reais de ajudá-lo a treinar uma nova máquina de combate e mudar para sempre o destino deles. Agora, tudo que eles precisam é começar do zero e ir subindo no ranking para enfrentar o campeão dos campeões. Gigantes de Aço é um filme norte-americano, do gênero ficção científica, estrelado por Hugh Jackman e dirigido por Shawn Levy. O

[pic] Este texto tem por missão apresentar um relatório do filme Central do Brasil, com quatro pontos específicos que são: • Conceituar identidades de dois personagens do filme utilizando argumentos de cunho da Antropologia e Psicologia. • Fazer uma análise do processo histórico social das diferenças regionais apresentadas pelo filme. • Apresentar a questão social da população em vulnerabilidade social frente às conseqüências do capitalismo. • Criar uma relação…

Conclusão do Curso estão condicionadas à comprovação do cumprimento das 400 horas totais referentes às Atividades Complementares de Formação. A não entrega das horas atividades do semestre corresponde à dependência. As atividades serão validadas por meio de registro em ficha denominada “REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO, CONTROLE E AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PARA PRONTUÁRIO DO ALUNO”. O aluno será responsável por esse procedimento, devendo providenciar comprovante de…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTEDISCIPLINAR SOBRE O FILME “CENTRAL DO BRASIL” Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o módulo II em DP. Orientador: Prof. Gleiton Lima, Giane Albiazzetti, Rosane Malvezzi, Lisneia Rampazzo. Macaúbas-BA. 2011/02 Apresentarei, através de um texto, um relatório do filme Central do Brasil, com quatro pontos específicos que são: Conceituar identidades de dois personagens…

O CINEMA EM SALA DE AULA Arnaldo Lemos Filho www.sociologialemos.pro.br “Não existe muita novidade em utilizar recursos audiovisuais como recurso didático. Pode se utilizar de músicas, slides, fotos, poesia, literatura e filmes como ilustração e para melhor compreensão do conteúdo. É sempre um instrumento para a aprendizagem. O cinema, enquanto arte, tem a vantagem de poder usar das várias formas de linguagem pelas outras artes, conseguindo, desta maneira, se comunicar com…

Vargas ..................................................................................................05 • Biografia ..................................................................................................05 Vida e trajetória política de Getúlio ...........................................................05 a 06 • Reação dos coronéis paulistas .......................................................... 07e 08 • Economia, ações políticas e queda de Vargas…

“recrutadas”, quanto àquelas mais ricas, principal “mercado consumidor” desses serviços. Os países industrializados costumam ser os principais locais de destino das vítimas, que, na maior parte das vezes, são nativas da Ásia e da Europa oriental: Os dez países com maiores números de vítimas são Rússia, Ucrânia, Tailândia, Nigéria, Moldávia, Romênia, Albânia, China, Bielorússia e Mianmar. Já os países de destino mais freqüente das vítimas são Alemanha, Estados Unidos, Itália, Holanda,…

soluciona questões ambientais, pois coloca a responsabilidade da gestão do resíduo apenas sobre a sacolinha, que está se tornando a grande vilã. Nenhum material pode ser descartado na natureza, e seu destino final deve ser conduzido de forma adequada. No âmbito social, gera violento impacto sobre os trabalhadores do setor, causando desemprego e promovendo um “dumping” social, que poderá acarretar a demissão de mais de 20 mil funcionários diretos, já que são as pequenas empresas que…

final de cada aula o professor faz os registros nesta ficha com os conteúdos que foram trabalhados e outras informações que se fizerem necessários. O aluno que freqüenta a classe por três dias ou mais é realizado contato telefônico com sua escola, comunicando da sua participação na classe e obtendo-se informações referentes aos conteúdos que estão sendo trabalhados, no momento, em sua turma. Após alta hospitalar, é enviado relatório descritivo das atividades realizadas, bem como do seu…

Créditos das ilustrações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 Referências bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 7 a_linguagem_das_emocoes_final.indd 7 07/02/11 17:20 Introdução As emoções determinam nossa qualidade de vida. Elas acontecem em todos os relacionamentos que nos interessam: no trabalho, em nossas amizades, nas interações familiares e em…