Relatório Final De Medida Sócio Educativa

defesa técnica por profissional habilitado, segundo dispuser a legislação tutelar específica; V - obediência aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, quando da aplicação de qualquer medida privativa da liberdade; VI - estímulo do Poder Público, através de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, nos termos da lei, ao acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente órfão ou abandonado; VII -…

condições de pessoas em desenvolvimento. O tratamento de suas situações difere, especialmente, quando incorrem em condutas descritas como atos infracionais, sendo estes definidos por crimes ou contravenções penais. A criança infratora ficará sujeita às medidas de proteção previstas no artigo 101, que implicam um tratamento por meio de sua própria família ou na comunidade, sem que ocorra privação de liberdade. _____________________________ 1 OLIVEIRA, Francisco Leite. Da…

EDUCAÇÃO SOCIAL PARA ATENDIMENTO DE ADOLESCENTES AUTORES DE ATO INFRACIONAL APLICAÇÃO DAS MEDIDAS SÓCIO EDUCATIVAS NO MINICÍPIO DE ANÁPOLIS EM 2010 GOIÂNIA-GO 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO SOCIAL PARA ATENDIMENTO DE ADOLESCENTES AUTORES DE ATO INFRACIONAL APLICAÇÃO DAS MEDIDAS SÓCIO EDUCATIVAS NO MUNICÍPIO DE ANÁPOLIS EM 2010 GOIÂNIA-GO 2011 FICHA DE…

adolescentes significam suas práticas de vida e se subjetivam a partir dos contextos da família, da justiça e da medida sócio-educativa de internação, em decorrência de ato infracional cometido. Intenta, assim, questionar a forma como a sociedade e as instituições envolvidas têm tratado a questão. Foram realizadas entrevistas com adolescentes considerados autores de atos infracionais que cumpriam a medida de internação na cidade de Porto Alegre. Palavras-Chave: Adolescentes; ato…

transição para a vida pós-escolar ...............................................................24 4. O regime educativo especial ............................................................................................29 4.1.As respostas educativas.............................................................................................29 4.2. Os programas específicos do regime educativo especial ..................................35 III – O Apoio Educativo 1. Natureza e objectivos..

FACULDADES INTEGRADAS “ANTÔNIO EUFRÁSIO DE TOLEDO” FACULDADE DE DIREITO DE PRESIDENTE PRUDENTE DA INEFICÁCIA DA INTERNAÇÃO COMO MEDIDA SÓCIO - EDUCATIVA Jacqueline de Paula Silva Cardoso Presidente Prudente/SP 2006 FACULDADES INTEGRADAS “ANTÔNIO EUFRÁSIO DE TOLEDO” FACULDADE DE DIREITO DE PRESIDENTE PRUDENTE DA INEFICÁCIA DA INTERNAÇÃO COMO MEDIDA SÓCIO - EDUCATIVA Jacqueline de Paula Silva Cardoso Monografia apresentada como requisito parcial de Conclusão de Curso para obtenção…

diploma define os apoios especializados para crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais permanentes e tem como princípio a qualidade de ensino orientada para o sucesso de todos os alunos. Um aspecto determinante dessa qualidade é o desenvolvimento de uma escola inclusiva, consagrando princípios, valores e instrumentos fundamentais para a igualdade de oportunidades. Conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) O conceito de NEE apesar de ser utilizado por…

contribuindo para o fortalecimento dos vínculos familiares dos adolescentes em cumprimento de medidas sócio- educativas, sob uma análise da participação da família no processo de reinserção social do adolescente no cumprimento da medida. O conteúdo também atentará a medida sócio-educativa de Liberdade Assistida como propiciadora de um novo projeto de vida dos adolescentes. Palavras-chave: Adolescência. Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida. Família. Inclusão Social.…

ACARAÚ RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR DARLENE EDIMAR DE FATIMA SÁ CARDOSO ROSELY NATALINA CORDEIRO DA SILVA TELMA VALNEÍSE soares patricia BELÉM-PARÁ 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR DARLENE EDIMAR DE FATIMA SÁ CARDOSO ROSELI NATALINA C. DA SILVA TELMA VALNEÍSE soares patricia TURMA: CCPF 006 NÚCLEO CHACO Relatório…

MARIANA DA COSTA AMORIM GOIÂNIA 2010 A história nos mostra que a primeira aproximação da Psicologia com o Direito ocorreu no final do século XIX e fez surgir o que se denominou “psicologia do testemunho”. Esta tinha como objetivo verificar, através do estudo experimental dos processos psicológicos, a fidedignidade do relato do sujeito envolvido em um processo jurídico.