Relatório Atividade Colaborativa Aula 7

06 2.1.2 Remessa de documentos exigidos no processo de matrícula 06 2.2. Rematrícula 07 2.3. Duração do Curso 2.4. Modalidade Ministrada – EAD Online (transmissão via web ao vivo) 2.4.1 Sala de Aula Virtual (SAVI) 03. O Modelo de EAD da Pós-Graduação 3.1. Sala de Aula Virtual (SAVI) 3.2. Os Elementos de Aprendizagem 3.3. Professor-tutor 3.4. Equipe de Apoio ao Aluno Virtual 3.5. Informações Acadêmicas sobre o Curso 04. Secretaria Acadêmica Virtual…

pressupostos que originaram o ensino a distância, aprofundando-se no conhecimento dos paradigmas presentes na prática pedagógica. Tem ainda por objetivo analisar a utilização da internet como ferramenta de ensino/aprendizagem, partindo da idéia de que as atividades contínuas e abertas na educação são necessárias nas organizações educativas, produtivas e de serviços, e de que as novas tecnologias podem contribuir para isto. São Analisados, também, os ambientes inteligentes para o…

Para o Edital 01/2010 da Pró-reitoria da Graduação da UFMG, a produção de um curso on line, na plataforma Moodle, de Fundamentos de Linguística Comparada. A Disciplina Fundamentos de Linguística Comparada (código LET205, carga horária de 60 horas/aula semestrais) faz parte do núcleo comum a todas as disciplinas do Curso de Letras e recebe, em geral, 400 matrículas por ano, com duas entradas semestrais. Ofertada aos alunos do 2º período, não tem pré-requisitos e é condição obrigatória…

OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 33 8. AVALIAÇÃO .................................................................................................................

Todavia, nas práticas educativas, no interior das escolas, predominam duas tendências pedagógicas: uma primeira, apoiada no paradigma esportivo, de natureza tradicional, e outra, que, sem consistência teórica, se traduz em laissez-faire, isto é, em aulas de cunho espontaneísta, que não geram situações promotoras de aprendizagem e de desenvolvimento no processo de humanização das crianças. De acordo com Neira (apud ANDRADE FILHO; SCHNEIDER, 2008, p. 59), cabe à escola de educação…

e a metodologia adotada no curso. Aluno, material didático e professor são os principais elementos de interação em EaD, independente da abordagem utilizada, cabendo ao tutor/professor a tarefa motivar a aprendizagem, orientar e acompanhar as atividades do aluno. Por esta razão, o fato do professor (tutor), não participar da equipe que desenvolve o material para o curso é um fator que deve ser reavaliado, pois o professor é quem está diretamente vinculado ao aluno durante o seu…

aplicações web vulnerabilidade comuns, utilização de protocolo HTTPS, etc. |7 | |5 - Quais os sistemas operacionais existentes no mercado para dispositivos moveis que dão suporta a linguagem Java. |8 | |6- Descreva ergonomia IHC. |9 | |7 - Conclusão

OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 33 8. AVALIAÇÃO .................................................................................................................

............................................................5 O QUE É O E-LEARNING..........................................................................6 EXEMPLOS DE E-LEARNING...................................................................7 VANTAGENS E DESVANTAGENS DO E-LEARNING.............................10 O E-LEARNING NO FUTURO...................................................................12 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................

REALIDADE Rosanei Tosto1 Resumo: O presente artigo tem como finalidade analisar como ocorre à educação em uma escola democrática, defende a idéia de que se deve utilizar a abordagem curricular integradora, colaborativa, planificadas pelos professores e pelos estudantes, enquadradas por uma sala de aula democrática, que se utiliza de diversas fontes que vão além das disciplinas acadêmicas tradicionais. Palavras-chave: Escola democrática, projetos de trabalho, pedagogia libertária.…