Metodologias ead

Questões para reflexão e discussão

Importante: ao estruturar seu pensamento, lembre-se de que o caso se passa em 2005.
O objetivo desta análise é gerar novas idéias e propostas para delinear o futuro do curso do Sr.
André Luis.

1. Coloque-se no lugar do Sr. André Luis e faça uma análise de contexto, ou seja, procure identificar todos os elementos internos e externos que possam influenciar as possíveis decisões a serem tomadas neste caso.

Pelo fato do curso ter sido implantado a quase 5 anos atrás, deve-se fazer uma avaliação das novas ferramentas tecnológicas e recursos existentes que poderão ser úteis, flexíveis e adequadas ao aprendizado do aluno.

Deve-se também levar em conta a faixa etária da maioria dos alunos para fazer a reengenharia do design do curso.
De acordo com Gamez, 2009, importante conhecer o perfil dos alunos, principais usuários finais dos cursos a distancia. Conhecer seus diferentes estilos de aprendizagem, adaptando cursos que vão ao encontro das suas necessidades e objetivos, e condição primária para se obter sucesso nesse tipo de iniciativa. Integrar esses elementos e conduzir o processo de ensino e aprendizagem centrado no usuário, e uma contribuição significativa que a ergonomia pode aportar para a educação a distancia.

É importante utilizar-se dos parâmetros para se fazer a Reengenharia Pedagógica para auxiliar na escolha das ferramentas em função das estratégias que devem ser adotadas para a abordagem pedagógica adotada. O uso dos parâmetros também auxiliará o professor na escolha das ferramentas e mídias de acordo com a abordagem adotada pelo mesmo, delineando um cenário pedagógico mais coerente.

2. Indicar a estrutura de suporte/tutoria apropriada, considerando o público-alvo e a metodologia adotada no curso.

Aluno, material didático e professor são os principais elementos de interação em EaD, independente da abordagem utilizada, cabendo ao tutor/professor a tarefa motivar a aprendizagem, orientar e acompanhar