Relatório Atividade Colaborativa Aula 7

fazer; logo, precisamos cumprir nosso horário; então, começremos as 19: e iremos direto; Intervalo – é comum, não dar o intervalo oficial e liberar os alunos às 21:30. Pode ser assim? Atividades e Avaliações em sala – para evitar muito trabalho e otimizar tempo, as vezes, realizamos trabalhos e exercícios em sala de aula. Fique atento, quando for avisado sobre issdo, para poder controlar melhor o seu horário e não perder nada; Notas – um trabalho ou teste e a Prova. Não há…

Janeiro - RJ - Abril 2004 Adriana Dallacosta - Departamento de Educação e Cultura do Exército Brasileiro adrianadalla@uol.com.br Classe Relato de Experiência Inovadora Categoria Métodos e Tecnologias Setor Educacional Educação Básica Natureza Relatório de Pesquisa RESUMO O presente artigo pretende mostrar o recurso de anotação em vídeos da TV Escola disponíveis no YouTube e os possíveis usos pedagógicos dessa abordagem. A mídia vídeo é criticada pelos educadores, pois o aluno…

expressão nem de uma antinomia nem de um dilema” (Trindade, 2002, p. 9). Os conceitos de ensinar e de aprender estão profundamente ligados, é impossível definir um sem o outro, dado que mantêm uma relação de dependência, pois implicam uma ação colaborativa, participativa e de construção conjunta. Sem se saber o que é aprender, é impossível explicar o que é ensinar. O ato de aprender está relacionado com o conjunto de mudanças de comportamento que ocorrem no sujeito a partir do momento…

Milene Bartolomei Silva – Universidade Anhanguera Uniderp – milenebat@yahoo.com.br Setor Educacional - Educação Universitária Classificação - Ensino e Aprendizagem em EAD - Interação e Comunicação em Comunidades de Aprendizagem Natureza do Trabalho - Relatório de Pesquisa Classe - Investigação Científica RESUMO O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a questão das Novas Tecnologias aplicadas à Educação, buscando compreender a interação que pode ser feita na prática pedagógica…

Conhecimento Universidade Anhanguera-Uniderp Novo Horizonte Do Sul – MS Junho de 2012 Data da Aprovação 10 / 06/2012 Sumario Introdução................................................................................. Capitulo 01- Relatório.................................................. Capitulo 02- As Mudanças nas Organizações e seus Efeitos Sobre os Individuos................................................................................... Capitulo 03 Definição…

Elaine Turk Faria. – Porto Alegre, 2002. 214 f. : il. Tese (Doutorado) – Fac. de Educação, PUCRS, 2003. 1. Educação à Distância. 2. Interatividade. 3. Informática na Educação. 4. Ensino Através de Computador. 5. Ambiente Virtual. 6. Espaços Interativos. 7. Mediação Pedagógica. I. Título. CDD 371.39445 Bibliotecária Responsável Iara Breda de Azeredo CRB 10/1379 Agradecimentos ¾ A meu marido e filho pela paciência e compreensão pela minha ausência do convívio familiar. ¾ À Professora…

conhecimento;a diversidade cultural e a variação lingüística sendo conhecida e refletidas com os alunos; a leitura e a escrita relacionadas a todas as ares do conhecimento e desenvolvidas em situações reais de uso da linguagem, o texto produzido em sala de aula com o eixo do processo de aprendizagem; e a avaliação dentro desse processo, caracterizando-se como uma função diagnóstica, objetiva o avanço e o crescimento do aluno num processo contínuo de reflexão sobre a prática; OBJETIVOS…

27 Q Q 1 7 8 14 15 21 22 28 29 S 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 D 1 8 15 22 S 2 9 16 23 S T Q Q 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31 S S 1 2 8 9 15 16 22 23 29 30 D 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29 S 6 13 20 27 7 14 21 28 T 1 8 15 22 29 Q 2 9 16 23 30 Q 3 10 17 24 Q 5 12 19 26 S 6 13 20 27 S 7 14 21 28 D 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 S 4 11 18 25 T 2 9 16 23 30 Q 3 10 17 24 Q 4 11 18 25 S 5 12 19 26 D S T 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 Q Q 1…

........................................... 6 Objetivo .................................................................................................................................... 7 Objetivos Específicos ............................................................................................... 7 Atuação Profissional ............................................................................................... 8 Perfil do Egresso .................................................

tensões, de práticas pedagógicas vivenciadas e da escolarização de alunos público-alvo da Educação Especial, instituindo, assim, espaços de "diálogos formação", momentos com o coletivo da escola e momentos com a pedagoga; processos de ações colaborativas para implementação de práticas pedagógicas que efetivem o acesso ao conhecimento a todos os alunos. O estudo foi desenvolvido em uma escola municipal de Ensino Fundamental, com o público de 1º ao 5º ano, envolvendo a equipe…