Relatorio Reflexivo De Artes Recreação Criatividade

................................................. 205 Fig.46 - Ateliê após a inauguração ................................................................................... 206 Fig.47 - Texto colado em mesa no ateliê: “A importância de estimular a arte na criança” ................................................................................................ 206 Fig.48 - Crianças brincam de massinha enquanto esperam para realizar atividade ......... 208 Fig.49 - Planejamento semanal ...........

Alfabetização; Heliane Mariza Gryzbowski Rippllinger – Matemática; Jocemar do Nascimento - Informática Educacional; Joenara Beatris Cechet – Arte; Kleiton Linhares - Ensino Religioso; Maria Dilone Pizzato – Geografia; Maria Olívia da Cruz Macalós - Educação Infantil; Valdeny Gomes Ferreira - Educação Inclusiva; Rose Maria Belim Motter – Inglês; Sandra Aparecida Elger Gonçalves – Arte; Sandra Moraes Giannotti – Ciências; Luciana Mendes Vieira – Espanhol. Marcia Aparecida Baldini…

acessibilidade na atual sociedade inclusiva brasileira. Para enfrentar os desafios do século XXI, novas concepções de educação devem ser ampliadas para uma visão de plenitude, em que as pessoas possam, em síntese, aprender a ser conforme aponta o relatório da Comissão Internacional de Educação para o século XXI feito para a UNESCO (2010) sobre os pilares da educação. A Constituição Brasileira de 1988 garante o direito de igualdade a todos os cidadãos no espaço social da nação. Esse…

3º) o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e apreço à tolerância; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino…

melhorem seu desempenho escolar. Nessa perspectiva, deve-se ter postura de co-responsabilidade com relação aos resultados da aprendizagem dos alunos, seja nas avaliações internas ou externas e não colocarse meramente como crítico, mas como sujeito reflexivo capaz de perceber a realidade e, a partir dela, otimizar a execução dos projetos educacionais, especialmente, do Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo e Implementando o CBC. É por consideramos a…

Sanitários ( 05 masculinos, 05 femininos, 02 chuveiros )  Pavilhão 02 02 Sanitários ( 01 masculino, 01 feminino )  Pavilhão 04 02 Sanitários ( 01 masculino, 01 feminino) – Pavilhão 03 – sala de educação infantil 01 Parque Infantil 01 Área de Recreação para o Ensino Fundamental I 02 Áreas Verdes ( Jardins ) 01 Área sem construção de 7.341,69m² A equipe gestora dedica-se com muita atenção para a administração dos espaços de aprendizagem, que são muito importantes na…

Education, State Public School. “A educação literária deve acompanhar a educação manual, que é o único dom que visivelmente distingue o homem do animal. É uma superstição pensar que o pleno desenvolvimento do homem é impossível sem o conhecimento da arte de ler e escrever. Esse conhecimento certamente acrescenta encantamento à vida, mas não absolutamente indispensável ao desenvolvimento moral, físico ou material do homem”. (Gandhi) Dedicatória À força inexplicável, energia…

problemática em relação à leitura e a escrita dos alunos indígenas, caminhos metodológicos educacionais de um sistema de avaliação adequado para demonstrar a capacidade de compreensão da leitura e das dificuldades enfrentadas pelos alunos. Neste relatório são abordados vários temas e subtemas que discorrem os momentos importantes do estágio, as dificuldades de praticar a prática pedagógica, as facilidades de envolvimento da relação professor/aluno e a capacidade que um pesquisador…

problemática em relação à leitura e a escrita dos alunos indígenas, caminhos metodológicos educacionais de um sistema de avaliação adequado para demonstrar a capacidade de compreensão da leitura e das dificuldades enfrentadas pelos alunos. Neste relatório são abordados vários temas e subtemas que discorrem os momentos importantes do estágio, as dificuldades de praticar a prática pedagógica, as facilidades de envolvimento da relação professor/aluno e a capacidade que um pesquisador…

O Rio Tem Futuro !? Pesquisa Qualitativa e de Opinião Relatório Preliminar Dezembro, 2006 O Rio Tem Futuro !? Pesquisa Qualitativa e de Opinião Relatório Preliminar Dezembro, 2006 2 O Rio tem Futuro!? Relatório Preliminar da Pesquisa - Dez/2006 O Rio Tem Futuro Coordenação Geral André Urani e Claudio Porto Coordenação Executiva Carla Amrein e Juliana Kircher Entrevistadores Adriana Fontes, Alexandre Mattos, Alexandre Simões, Ana Paula Tepedino,…