Relatorio De Aula Experimental Preparação De Compostos P

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Ciências Exatas e da Natureza Departamento de Química Fundamental QUÍMICA ANALÍTICA 11 Experimental Recife 2010-1 ÍNDICE Normas de Segurança e Estrutura do Curso................................................................ 1o Experimento: Calibração e uso de aparelhos volumétricos e tratamento de dados experimentais......................................................................................................... ......…

curso de Engenharia Química o TCC deve ser composto, no mínimo, pelos seguintes itens: Capa Folha de Rosto Folha de aprovação Resumo Sumário Lista de Figuras Lista de Tabelas Lista de Abreviaturas 1. Introdução 1.1. Justificativa 1.2 Objetivos 2. Revisão Bibliográfica 3. Materiais e Métodos 4. Resultados e Discussões 5. Conclusão 6. Referências bibliográficas 7. Anexos Outros trabalhos, como projetos integradores e relatórios de aulas práticas, podem conter a…

..................................................... 02 2 INTRODUÇÃO .................................................................................................... 05 3 O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS DIFICULDADES DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS ................................................................................................ 07 4 O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: RECONSTRUÇÃO HISTÓRICA ........................................................................

Índice 1. Introdução Os hidrocarbonetos são compostos constituídos exclusivamente por carbono e hidrogénio unidos tetraedricamente por ligação covalente assim como todos os compostos orgânicos. Estes podem ser de origem natural (petróleo, gás natural e carvão) ou artificial. São o grupo de compostos orgânico mais extenso e divide-se em hidrocarbonetos alifáticos, que apresentam os átomos de carbono dispostos em cadeia, hidrocarbonetos alicíclicos, que apresentam estruturas em cadeias

neste componente curricular. Desenvolvimento metodológico (metodologia, estratégias e recursos): Modernamente os recursos audiovisuais são empregados como complemento para transmissão de conteúdos, promovendo interesse e atenção nas aulas descritivas verbalmente, somadas ao tradicional esquema representativo utilizando giz e quadro negro. Utilizando esses recursos, o aluno, ao final, terá condições de comparar a descrição verbal. Também será empregada a técnica de formação…

A FAVOR DA GINÁSTICA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Ponto de Vista FLÁVIO MEDEIROS PEREIRA Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel) Introdução Ao ser favorável ao ensino da ginástica nas aulas regulares de Educação Física (EF) no ensino médio (EM), com formas e conteúdos diferenciados positivamente de meros trotes e alongamentos, assume-se uma postura eminentemente educacional, apoiada em: a) Mais de trinta anos de experiência como professor de EF, incluindo…

TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ DIRETORIA DEGRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO, REALIZADO NA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ – CAMPUS MEDIANEIRA MEDIANEIRA 2013 2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO, REALIZADO NA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ – CAMPUS MEDIANEIRA Relatório final de estágio supervisionado, apresentado como requisito parcial à obtenção do…

Química Geral Experimental Prof: Pimentel Assunto: Ácidos e Bases Relatório Experimental Ruan Lobo 11118006101 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARA INSTITUTO CIENCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE QUÍMICA Ácidos e Bases Resumo A aula sobre ácidos e bases teve como procedimentos experimentais analises sobre o comportamento

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – SENAIsc Curso TÉNICO EM química Padronização de soluções Amanda Rafaela Da silva Gabriela Stolf silva ‎Linus Zimmermann Neto Mayla vitkoski Relatório de aula prática Jaraguá do Sul – SC 2014 sumário 1 introdução A padronização vem para que se obtenha o menor erro possível na concentração real de uma solução. Obtendo-se o resultado consegue-se fazer o Fator de Correção da mesma. Sabe-se que

reactividade dos compostos orgânicos: Halogenação de hidrocarbonetos; substituição nucleofílica 3 Hidrocarbonetos insaturados: Isomerização; extracção do limoneno 4 Álcoois e éteres: Desidratação de um álcool 5 Caracterização de compostos orgânicos: elucidação estrutural; oficina de interpretação de espectros de RMN Avaliação A prática vale 30 % da nota final: 20% Preparação prévia da aula prática 60% Desempenho laboratorial 20% Respostas feitas no final da…