Relatório de 3º seminário de práticas educativas- Como trabalhar Matemática com materias lúdicos

Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ Curso de Licenciatura em Pedagogia Guia da Disciplina: 3º Seminário de Práticas Educativas Coordenadora: Tutoras Presenciais: Tutora a Distância: Nome: Gilmara da Silva Nunes - Relatório da disciplina: 3º Seminário de Práticas Educativas Reflexão sobre a Motivação Matemática. A matemática é uma ciência base de várias áreas do conhecimento, portanto não há como negar que seu domínio é fundamental para as situações da vida prática. Contudo tanto o ensino como o estudo desta ciência causa grandes temores, é notório que estes temores podem ser dizimados ou amenizados tendo em vista que os profissionais da área, devem modificar sua prática pedagógica, não há como ensinar matemática de forma estanque do dia- a dia do aluno, ou de forma mecânica e por meio de decoreba, já que o aluno quando vem pra escola ele já traz consigo pequenos conceitos advindos de seu convívio social. Esta forma de ensinar causa em nossos alunos traumas que muitas vezes é levado para a vida toda, a criança carrega consiga o estigma de que não sabe matemática, ou que não é capaz de aprender as matérias dadas, esse conceito esta tão arraigado em nosso meio que já é visto de forma muito natural, é normal as famílias aceitarem as notas baixas na matéria, e sempre procuram resolver o problema com aulas particulares. Na leitura sugerida na plataforma, bem como nas atividades vividas durante o encontro do 3º seminário, vimos que como…

Elza M. N. V. Ação pedagógica na Iniciação Científica. In: CALAZANS, Maria Julieta Costa. (Org.). Iniciação Científica: organizando o pensamento crítico. 2ª. ed. São Paulo, 2002, p. 79-115. 1. Introdução Este artigo objetiva analisar o processo de formação de recursos humanos para a pesquisa, realizado no âmbito da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Seu aspecto…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJ CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA UERJ /UAB/CEDERJ EMENTÁRIO 1º período Código Ementa Código Ementa Código Ementa Código Ementa Nome da Disciplina Carga Horária Créditos SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 4 Sociologia Geral e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo…

Metodologia ................................................................................................................ 21 3.1 Etnografia: a escrita do visível ................................................................... 21 3.2 Sobre a Pesquisa: Imagens Etnográficas da Inclusão Escolar: o fracasso escolar na perspectivas do aluno ................................................................................................ 23 3.2.1 Lócus de observação…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJ CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SÃO GONÇALO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS A implantação do Programa mais Educação em Itaboraí Cinira Maria de Sousa São Gonçalo 2015 ÍNDICE 1-Introdução ----------------------------------------------------02 1.1 Minha trajetória e a educação integral -----------------08…

Biomédico Instituto de Medicina Social Adriana Lemos Pereira Ações educativas em contracepção: teoria e prática dos profissionais de saúde Rio de Janeiro 2008 Adriana Lemos Pereira Ações educativas em contracepção: teoria e prática dos profissionais de saúde Tese apresentada, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor ao Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade de Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Ciências Humanas e Saúde. Orientadora:…

priorizando a defesa dos direitos humanos. HUMBERTO VERONA Presidente do Conselho Federal de Psicologia 13 14 Sumário APRESENTAÇÃO 13 INTRODUÇÃO 17 A PRISÃO E A PSICOLOGIA 27 A PSICOLOGIA NAS PRISÕES DO BRASIL 2.1 A lógica das prisões e seus exames 2.2 A lógica segregativa dos manicômios judiciários e o esforço para sua superação 2.2.1 As ações do Sistema Conselhos de Psicologia para a superação dos manicômios judiciários 39 45 3. AS REFERÊNCIAS PARA A PRÁTICA 3.1 As…

população brasileira. Diante do baixo desempenho da criança e do jovem negro no sistema público de ensino no Brasil e da responsabilização dos próprios negros na explicação hegemônica para esse crítico desempenho, o Movimento Negro constata ser a educação um campo privilegiado de enfrentamento do racismo. O discurso hegemônico na educação brasileira que explica o fracasso escolar da infância e juventude negra por diferenças étnico-culturais, já que estas são predispostas ao fracasso por…

O Ensino de Projeto de Produto e a Seriação de Mobiliário Relatório Final  Uerj Universidade do Rio de Janeiro CTC Centro de Tecnologia e Ciência Esdi Escola Superior de Desenho Industrial O Ensino de Projeto de Produto e a Seriação de Mobiliário Relatório Final Priscila Alexandre Freire Bolsista Pibic.Uerj, 005-006 Graduanda de Desenho Industrial, 3º ano Prof. Dra. Lucy Carlinda da Rocha de Niemeyer Orientadora Professora Doutora Adjunto Rio de Janeiro 006 …

gerencial de servidores na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Caracteriza-se como um curso de pós-graduação Lato Sensu na área de conhecimento em ADMINISTRAÇÃO. Caberá ao Programa de Pós-graduação em Administração (PPGA/UFRN) a gestão administrativa e acadêmica do curso. Este curso se propõe a assegurar uma formação profissional que possibilite condições para o enfrentamento das questões presentes no cotidiano das instituições de ensino superior, levando em…