Relatorio Aula Pratica Identificação De Vidrarias

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO LESTE DE MINAS GERAIS – UNILESTE Roteiros de Aulas de Laboratório de Química Geral I Roteiros de Aulas de Laboratório de Química Geral I 8ª Edição Profº Ricardo França Furtado da Costa Profª Rosangela Maria Vitor Paranhos CORONEL FABRICIANO / 2º semestre - 2013 Prefácio O trabalho experimental é um dos alicerces para o ensino e para a compreensão dos fenômenos químicos. As experiências descritas

PLANEJAMENTO e ATENÇÃO, para executar procedimentos previamente estipulados. Recomenda-se que você leia atentamente os roteiros das práticas e utilize a bibliografia sugerida para auxiliá-lo no desenvolvimento dos trabalhos. Durante todo o período você será treinado nas técnicas básicas de laboratório e adquirirá confiança na manipulação de reagentes e vidrarias. É recomendável também que você consulte antes as referências específicas sobre toxidade de substâncias, especialmente se…

estabelecido; em nenhuma hipótese haverá segunda chamada, seja qual for o motivo alegado. 4.1.8. Serão considerados documentos de identidade: carteiras expedidas pelos Ministérios Militares, pelas Secretarias de Segurança Pública, pelos Institutos de Identificação, pelos Corpos de Bombeiros Militares; pelos órgãos fiscalizadores de exercício profissional (ordens, conselhos, etc.); passaporte; certificado de reservista; carteiras funcionais do Ministério Público; carteiras funcionais…

soluções 10. Estado Coloidal da Matéria 4 15 18 24 28 31 33 34 38 39 1. O MUNDO MARAVILHOSO DO LABORATÓRIO Apesar do grande desenvolvimento teórico da Química, ela continua a ser uma ciência eminentemente experimental; daí a importância das aulas práticas de Química. A experiência treina o aluno no uso de métodos, técnicas e instrumentos de laboratório e permite a aplicação dos conceitos teóricos aprendidos. Nas ciências, os fatos experimentais negam ou incentivam as teorias e…

destacando a importância no aprendizado dos conceitos específicos, além de possibilitar o treinamento na preparação de relatórios científicos, enfatizando a linguagem e a forma utilizada rotineiramente para a descrição de observações experimentais. e assim, conferir competência em habilidades experimentais básicas e de segurança em um laboratório químico . Formato dos Relatórios Experimentais Neste laboratório os projetos serão realizados em grupos, com número de integrantes…

WILSON DE SOUSA BENJAMIN APOSTILA DE AULA PRÁTICA UBERABA / MG 1º SEMESTRE 2013 UNIVERSIDADE DE UBERABA FENÔMENOS FÍSICOS E QUÍMICOS E SUAS APLICAÇÕES I PROFESSOR: WILSON DE SOUSA BENJAMIN APOSTILA DE AULA PRÁTICA Material desenvolvido pelos Professores Deusmaque Carneiro Ferreira e Wilson de Sousa Benjamin para ser utilizado nas aulas práticas da disciplina de Fenômenos Físicos e…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE QUÍMICA - QUÍMICA ORGÂNICA APLICADA DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE QUÍMICA QUÍMICA ORGÂNICA APLICADA PRÁTICA 3a série integrada Profas Ana Maria de Resende Machado Míriam Stassun dos Santos Belo Horizonte - 2007 CROMATOGRAFIA CROMATOGRAFIA I - INTRODUÇÃO A cromatografia faz parte

CIENTÍFICOS I SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA – Viçosa 2011 Teatro científico: um método alternativo para abordar a radioatividade. III ENCONTRO CAPIXABA DE QUÍMICA- SBQ/ ES – Vitória 2011 Ensino de química e atividades experimentais: práticas elaboradas por alunos do ensino médio. Jogo do “Quimilhão”: Atividade lúdica envolvendo conteúdos de química orgânica do ensino médio. XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA / X ENCONTRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA DA BAHIA –…

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Aula prática – Identificação sistemática de compostos orgânicos Disciplina: Química Orgânica Professora: Maria Elena walter Nome(s): - Guilherme Cunha Rezende - Pollyanna Rodrigues Duarte Curso: Engenharia Química – Turma: A INTRODUÇÃO Na identificação de substâncias químicas, rara são as ocasiões onde o químico se depara com a presença de substâncias puras. Existe uma infinidade de contaminantes que podem estar junto com a…

MESTRADO ACADÊMICO – PROPOSTA DE CURSO IES: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ DIRIGENTES 2.2 IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Esta proposta corresponde a um curso novo vinculado a programa recomendado pela CAPES? Sim Identificação da Proposta: Mestrado em Biotecnologia Área Básica: Nível (is): Mestrado Acadêmico IES: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI Área de Avaliação: Tem Graduação na Área ou Área Afim? Sim Ano…