Relação Da Didatica

FORMAÇÃO DOCENTE – RES. CNE/CEB N° 02/97 SUELY SAYURI SUZUKI DIDÁTICA CAPÃO BONITO/SP 2014 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE – R/2 97 DIDÁTICA Trabalho mensal apresentado ao Curso de Programa de Formação Docente Resolução 2/97 através da Faculdade Paulista São José, como parte da avaliação da disciplina: Didática Professor Orientador: CAPÃO…

estava direcionada às atividades recreativas numa perspectiva assistencialista, em outros voltada para a alfabetização, numa perspectiva conteudista, e o professor não tinha uma formação específica para atuar na educação infantil. PALAVRAS – CHAVE: Didática; Educação Infantil; Lúdico. ABSTRACT This article analyzes the result of the extension project titled the playful Child Education and aims to integrate the graduating in pedagogy, Universidade Tiradentes, in context social and…

ela que a educação adquire unidade Está intimamente ligada/relacionada com a filosofia, psicologia, sociologia... Educação e Pedagogia estão tão imbricadas como teoria e prática, realidade e ideal, experiência e pensamento. São indivisíveis DIDÁTICA Objeto ou ação qualificada em respeito ao ensino; Arte ou técnica de ensinar (grego) Ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ PROF.: KELSON MELO TEMA: A DIDATICA MODERNA DO ENSINO SUPERIOR XXXXXXXXXXXXXXXX ACADÊMICAS: LEANJALA CONCEIÇÃO RODRIGUES FRANCISCA PRISCILA MELO Itapipoca - Ceará 2015 RESUMO Novas tecnologias e seus impactos na aprendizagem outra questão corrente que interessa ao sistema de EPT é a

DIDÁTICA FUNDAMENTAL I Objetivos  Dominar os princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem o objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Objetivos  Compreender a construção da didática numa perspectiva histórico-crítica da educação da infância, situando a prática pedagógica no contexto das relações entre educação e sociedade. …

Didática A palavra didática vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do século

DIDÁTICA E TRABALHO ÉTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE Dra. Maria Manuela Alves Garcia Faculdade de Educação – UFPel Desde alguns anos que a questão da Didática e do lugar dos saberes pedagógicos na formação e profissionalização docente tem-me chamado atenção e impulsionado alguns de meus estudos (GARCIA, 1994, 1995). Em investigação que desenvolvi para minha Tese de Doutorado (Garcia, 2000) retomei, à luz dos estudos de Michel Foucault acerca da ética e dos modos de subjetivação…

DIDÁTICA GERAL – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – 1º AO 5º ANOS Habilidades Conteúdos Conhecer e avaliar os processos e contextos da produção do conhecimento da didática como disciplina. Explicar concepções da didática e suas relações com as tendências pedagógicas. Analisar as relações da didática com outras áreas de conhecimento. Conhecer e fundamentar os princípios didáticos orientados nos PCNs da 1ª fase do ensino fundamental.

CASA BRANCA - FACAB SUSY HELENA GIMENES DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MARIA TEREZA PEIXOTO A PEDAGOGIA DE COMENIUS SÃO JOÃO DA BOA VISTA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 A pedagogia de Comenius 6 2.2 CONCEITOS: EDUCAÇÃO 7 2.3 A Educação Continuada 8 2.4 Formação: Teoria e Prática 8 2.4.1 Competência técnica 10 2.4.2 Criatividade 10 2.4.3 Criticidade 11 2.5 A Didática e a formação do Professor 12 2.6 Métodos…

Leitura Complementar 1 Tendências Pedagógicas do Brasil e da Didática Texto retirado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo, Cortez, 1992. p. 64-70 Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e à investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — Pedagogia Tradicional, Pedagogia…